谈一谈你对老子关于“道”的思想认识？

第1题：

谈一谈你对推广服务礼仪有哪些认识？

正确答案: 1、有助于提高服务人员的个人素质；
2、有助于更好地对服务对象表示尊重；
3、有助于进一步提高服务水平与服务质量；
4、有助于塑造并维护服务单位的整体形象；
5、有助于使服务单位创造出更好的经济效益和社会效益。

第2题：

你是如何理解老子关于“道生一，一生二，二生三，三生万物”的论述？

正确答案: 这是老子《道德经》第四十二章首句，是对宇宙起源的一种探索和认识，其含义是说宇宙最初有道，“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。”“道之为物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物；窈兮冥兮，其中有精，其精甚真，其中有信，自今之古，其名不去，以阅众甫。吾何以知众甫之状哉？以此。”在老子的法眼中，道是先天地而生的，是天地的创造者，道虽然看起来很恍惚，但在恍惚之中有图像，有物体，有精神，有灵性。“对天地万物的起源，我是从道开始认识到的，”有了这个道，宇宙的秩序就建立了，这个秩序就是统领宇宙万有的一，有了这个一，代表天地父母阴阳相互对立统一的二就诞生了，有了天地父母阴阳就产生了联系二者的气（子），阴阳与气构成了三，由这个三生成了宇宙万物，所以老子接着讲：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”也就是说，三的含义是阴、阳、气，万物是由阴、阳、气三者生成的。

第3题：

谈一谈你对影响幼儿心理发展的因素的看法。

正确答案:影响幼儿心理发展的因素是复杂的，各种因素有特定的作用，但又不是孤立地起作用，它们之间是相互影响的。
1.遗传因素和生理成熟因素。一传十幼儿心理发展的必要物质前提。心理成熟使幼儿心理活动出现或发展处于准备状态。在一定程度上制约着幼儿心理的发展，是幼儿发展的物质基础。
2.社会生活环境因素和教育因素。后天的环境包括自然环境和社会生活环境，重要的是社会生活环境，这对幼儿心理发展起着根本性的决定作用。

第4题：

谈一谈你对“病害三要素”的认识。

正确答案: （1）植物要生病必须具备三个条件，即：感病的植物，具有侵染力的病原物和有利病害发生的环境条件
（2）植物本身是植物发病的内因。植物的遗传特性、生理状况和发育阶段决定植物对于外界的非生物因素和生物因素的反应能力。
（3）植物生长环境中存在具有侵染力的病原物是病害发生的前题条件。植物生什么病，由该因素决定。
（4）当感病的植物和具有侵染力的病原物同时存在时，环境条件就是病害发生与否的决定性因素。并且病害严重与否也受环境条件的制约。

第5题：

根据你所学到的知识，谈一谈你对加强护生管理有何建议？

正确答案: （1）坚持学生管理原则；
①坚持培养合格人才的原则；
②管理与教育相结合的原则；
③教育管理与自我教育管理相结合的原则；
④严格要求与尊重学生相结合的原则；
⑤严肃纪律与解决问题相结合的原则。
（2）加强护生管理的建议
①思想品德管理方面，塑造品学兼优学生；
②学籍管理方面，从严要求，全程负责；

第6题：

结合你对“氢能”的认识及了解，谈一谈目前关于氢能制备方面的技术水平的概况。

正确答案: 制氢技术有：
（1）化石燃料制氢，用化石燃料制氢技术成熟、效率高、成本低，目前世界上氢气大部分都是以化石燃料为原料制取。
（2）水制氢：以水为原料的制氢技术，可以形成水分解制氢，氢燃烧生成水的循环过程，主要包括以下六种方法：
1.电解水制氢：主要问题是电解效率低，能量转化率低，不到32%，成本很高，使该方法大规模制氢受到了限制。
2.水裂解法制氢：将水蒸汽加热到3000K以上的高温使水分子热裂，直接分解成氢气和氧气，但要耗大量的能量。
3.太阳能光解水制氢：以水为原料，利用太阳能为能源在光照下产生氢气。
4.等离子体化学制氢：水以蒸汽形态在反应器中通过高频放电，使水分子外层失去电子而处于电离状态，被电场加速的离子相互作用，进而分解为氢和氧。
5.生物化学制氢：利用植物的光合作用分解水制氢或产氢细菌在太阳光照射下制氢。
6.生物质制氢：美国研究从生物质气化转换合成气产氢、生物质快速热解油催化蒸气重整制氢、生物质超临界水气化产氢。
（3）生物制氢：微生物制氢能力的高低直接决定生物制氢系统的效率。
（4）风能制氢：利用风能发电来水解水产生氢。
（5）太阳能制氢：研究利用太阳能分解水制氢的方法有太阳能热分解水制氢、太阳能发电电解水制氢、阳光催化光解水制氢、太阳能生物制氢等。

第7题：

问答题

谈一谈你对推广服务礼仪有哪些认识？

正确答案： 1、有助于提高服务人员的个人素质；
2、有助于更好地对服务对象表示尊重；
3、有助于进一步提高服务水平与服务质量；
4、有助于塑造并维护服务单位的整体形象；
5、有助于使服务单位创造出更好的经济效益和社会效益。

解析：暂无解析

第8题：

问答题

谈一谈你对魏晋风度的理解？

正确答案：崇尚自然、风流自赏的生活方式，美的自觉。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

谈一谈你对《世说新语》的理解？

正确答案：《世说新语》计有德行、言语、政事、文学等36门。
记述魏晋时期的士族阶层人物的轶事，展示出当时士族名流的生活方式和精神面貌。
志人小说的先驱和典范。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

谈一谈你对孔子关于“礼”的学说的看法？

正确答案： 1、孔子思想的三大观念是“礼”、“仁”、“中庸”。
2、礼是儒的职业生活依托，当然就是孔子思想的总出发点。礼，泛指由上古社会传承下来的社会规范，其涵义极为广泛复杂。《周礼》把礼归结为五种，即吉、凶、军、宾、嘉。
3、孔子论治国之道，认为“为国以礼”；论处世之道，认为“齐之以礼”；论修身之道，认为“博学于文，约之以礼”“不知礼，无以立”；论人生愉悦，认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。
4、孔子的“礼”的思想对中国古代社会的影响极其深远，我们不应看到其维护封建等级特权制度所起的消极作用就对其全盘否定，孔子所推崇的重视礼仪道德，具体而言在处理社会生活中人与人之间的关系，父母子女之间的关系应遵循的“孝悌”应该被我们所继承和发扬。同时我们在新时期应对“礼”赋予新的含义，如构建现代社会和谐的人际关系，“礼”即使内在的道德，又是具有外在的强制性。从而在道德教化中不断自省自责，真正发掘民族文化的精神，营造更加和谐的社会氛围。

解析：暂无解析

第11题：

不定项题

下列面试问题中，属于情境化的结构面试题目的是（）。

A

请谈一谈你本人有哪些优点

B

请谈一谈你对所面试工作的认识

C

请谈一谈你为什么希望进入本公司

D

请你举一个具体的例子，说明你自己确定了一个很高的目标并最终得以实现

正确答案： B

解析：

第12题：

判断题

以老子、庄子关于道的学术为中心的学术派别是道家。

A

对

B

错

正确答案：错

解析：暂无解析

第13题：

谈一谈昆体良对体罚的认识，并就社会现实阐述你自己关于体罚的看法。

正确答案: 昆体良竭力反对儿童教育中的体罚现象，提出对幼儿的体罚更要禁止。还专门给体罚列举了五大罪状：
第一，体罚事实上无疑是一种凌辱，是一种残忍的行为；
第二，孩子一旦对体罚习以为常，教育教难以起到作用；
第三，如果儿童在幼年时期遭受体罚，长大以后往往更难以驾驭；
第四，体罚只能造价奴隶的性格，而不能造就雄辩之才；
第五，体罚的结果必然使儿童心情沮丧压抑，经常感到抑郁，产生恐怖心理。

第14题：

请谈一谈你对在线讨论模式在实际中的应用的想法。

正确答案: 如今的孩子求知欲比较强，所以传统的教学模式已经不能满足孩子的需求，而且也不符合全体孩子全面发展的要求。随着讨论式教学法的深入，也受到了人们的注意，真正做到“自主、合作、探究”的学习方式，从而更好发展孩子的主体性，创造性。讨论式教学方法充分尊重每一个孩子的主体地位，最大限度给每一个孩子创造真正参与学习的机会，充分发挥孩子的主体作用，因此，讨论式教学法是一种有效的课堂教学方式。
讨论式教学要求孩子积极思考，分析，并进行激烈的争论，其中最重要的就是老师以及孩子对问题的理解，虽然在课堂中，孩子能够发表自己的意见，但是基本上孩子讨论的结果是不确定的，因此对于孩子趋向一致的结果，老师可以进行总结，让孩子知道结果是如何来的。通过这种方式，让孩子自己去讨论，去研究，有利于培养孩子解决问题的灵活性，让孩子进一步思考，寻求解决问题的方法和途径。在线讨论实现了文字、学科公式、学科图形、图像、音频、视频、flash等多媒体科教文档编辑、发布、传输，并支持多人交互与点对点交互。方便教师开展网络教研活动，并支持教师组织学生开展网络协作学习。

第15题：

谈一谈你对综合实践活动总体规划及其方法的理解和认识。

正确答案: 一所学校某一年度、某一学期各年级综合实践活动课程如何安排才能协调有序、具有特色？一个班级的学生在某一学段内或在连续的几年内综合实践活动课程目标如何相互衔接、主题如何相互映衬？一个年级的学生在综合实践活动课程的设计与实施上如何最大限度地整合课程资源？等等，这些都涉及综合实践活动课程的总体规划。小学综合实践活动课程的总体规划是一所学校综合实践活动课程设计与实施的宏观规划，是学校各年级综合实践活动有效、有序运行的重要保证。综合实践活动课程的特性决定了在学校层面上制定综合实践活动课程总体规划的重要性和必要性。
作为学校课程的重要组成部分，综合实践活动课程与学科课程一样，也是有目的、有计划、有组织地进行的。但是，与学科课程不同的是，综合实践活动的展开是依据各地区、各学校的实际情况进行的。因此，学校应遵循《综合实践活动指导纲要》的基本思想，为该校综合实践活动课程的开设制定出具有整体性的一学年或几学年的总体规划。
综合实践活动的总体规划一般包含三个层面的总体规划，即学校几个年度或某个年度的总体规划、一个年级在几个年度或某个年度的总体规划以及某个班级在几个年度或某个年度的总体规划。每个层面的总体规划的呈现方式是不同的。
综合实践活动的主体是学生，学校的总体规划必然要从学生的角度去考虑。总体规划的方法主要有：系统分析法、综合法、基于“多元智能”进行总体规划法、情境分析法等。

第16题：

谈一谈你对魏晋风度的理解？

正确答案: 崇尚自然、风流自赏的生活方式，美的自觉。

第17题：

谈一谈你对孔子关于“礼”的学说的看法？

正确答案: 1、孔子思想的三大观念是“礼”、“仁”、“中庸”。
2、礼是儒的职业生活依托，当然就是孔子思想的总出发点。礼，泛指由上古社会传承下来的社会规范，其涵义极为广泛复杂。《周礼》把礼归结为五种，即吉、凶、军、宾、嘉。
3、孔子论治国之道，认为“为国以礼”；论处世之道，认为“齐之以礼”；论修身之道，认为“博学于文，约之以礼”“不知礼，无以立”；论人生愉悦，认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。
4、孔子的“礼”的思想对中国古代社会的影响极其深远，我们不应看到其维护封建等级特权制度所起的消极作用就对其全盘否定，孔子所推崇的重视礼仪道德，具体而言在处理社会生活中人与人之间的关系，父母子女之间的关系应遵循的“孝悌”应该被我们所继承和发扬。同时我们在新时期应对“礼”赋予新的含义，如构建现代社会和谐的人际关系，“礼”即使内在的道德，又是具有外在的强制性。从而在道德教化中不断自省自责，真正发掘民族文化的精神，营造更加和谐的社会氛围。