在社会各界的热切关注下,教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲,新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点,更好地关注学生全面而有个性的发展。 教学大纲与课程标准的区别在于( )。
第1题:
第2题:
《中共中央国务院关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》已正式对外公布,这是中国首次以中央名义出台产权保护的顶层设计。
第3题:
2013年,教育部出台“关于做好进城务工人员子女接受义务教育后,在当地参加升学考试”的意见。这可以说是几亿进城务工人员的福音。许多民众认为,“异地高考改革方案”出台前应召开听证会,充分征求民众意见,(浙江省已发布:外省籍学生只要有浙江学籍,并在浙江连续读完三年高中,就可在浙高考。)这样做有利于()。 ①公民参与监督听证会,增强决策的透明度 ②决策充分反映民意,体现决策的民主性 ③决策广泛集中民智,增强决策的科学性 ④促进公民对决策的理解,增强公民社会责任感
第4题:
2001年7月正式出台的大纲和课程标准注重学生的()修养。
第5题:
在社会各界的热切关注下,教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲,新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点,更好地关注学生全面而有个性的发展。 教学计划是课程文件的一个层次,义务教育阶段的教学计划具有( )特点。
第6题:
高考“状元”炒作屡禁不止,从源头上讲,这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此,要从根本上避免炒作高考“状元”,除了在社会中树立正确的人才观,还要重新审视高中教育的评价指标体系,逐渐淡化甚至隐去高考“状元”,而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。 这段文字意在强调()。
第7题:
2018年高考如约而至,首批()参加高考,考生总数达975万,为2010年来参加高考人数最多的一届,是高中新课标公布后的首次高考。
第8题:
说明部分
本文部分
课时安排
实施要求
第9题:
第10题:
课程标准着眼于“课程”
课程标准强调“以学为本”
教学大纲强调“刚性约束”
教学大纲强调“弹性空间”
第11题:
第12题:
要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标
要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施
高考“状元”炒作屡禁不止的现状
禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注
第13题:
第14题:
2009年6月13日,被称为“公益智库”的21世纪教育研究院向国家教育部提交了民间高考改革方案,高考改革又一次成为备受关注的热点话题。高考改革问题引起人们关注主要是由于() ①原高考制度与发展素质教育的要求不相适应,不利于学生的成才与发展 ②原高考方案不是对社会存在的反映 ③原高考制度是旧事物,不肯自动退出历史舞台,需要政府与人民共同推动 ④高考改革涉及人民的切身利益,而在如何改的问题上人们的认识有差异性
第15题:
目前,国家已启动《终身学习法》立法工作,福建省已出台全国第一个地方性法规《福建省终身教育促进条例》,教育部正在起草《关于深入发展社区教育,为构建学习型社会与和谐社会服务的意见》。
第16题:
(),国家教育部正式颁发了《普通高等学校体育课程教学指导纲要》,为各类普通高等学校制定体育教学大纲提供了依据。
第17题:
在社会各界的热切关注下,教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲,新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点,更好地关注学生全面而有个性的发展。 教学大纲的构成要素包括( )。
第18题:
在社会各界的热切关注下,教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲,新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点,更好地关注学生全面而有个性的发展。 新课程下,高中是以( )课程为主。
第19题:
()年10月12日,国务院正式批准教育部意见,宣布当年立即恢复高考。
第20题:
综合
综合与分科相结合
分科
应用
第21题:
1977
1960
1999
1965
第22题:
强制性
普遍性
基础性
科学性
第23题:
“90后”
“95后”
“00后”
“10后”