学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制

题目

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）

  • A、痕迹消退说
  • B、动机说
  • C、同化说
  • D、前摄抑制与倒摄抑制
相似考题

1.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）。A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制

2.某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是（ ）。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势

3.某学生学习英语“seven”时,总是发出汉语拼音字母“七”的音,这种心理现象属于思维定势()此题为判断题(对，错)。

4.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（ ）。A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．首位效应和近位效应

参考答案和解析
正确答案:D
更多“学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释”相关问题

  • 第1题：

    学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,能够解释这种现象的理论是()。

    A.痕迹消退说

    B.动机说

    C.同化说

    D.首因效应和近因效应


    参考答案：D

  • 第2题：

    某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是( )。

    A.原型启发
    B.功能固着
    C.晕轮效应
    D.思维定势

    答案：D
    解析：
    思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态或活动的倾向性。学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这是由于汉语拼音发音的惯性影响了其英语发音，属于思维定势。

  • 第3题：

    学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。

    • A、理解
    • B、定势
    • C、应用
    • D、迁移

    正确答案:D

  • 第4题：

    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。

    • A、痕迹消退说
    • B、动机说
    • C、近位效应
    • D、首位效应

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）

    • A、痕迹消退说
    • B、动机说
    • C、同化说
    • D、前摄抑制与倒摄抑制

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    （2015福建）某学生学习英语字母“B”时，总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是()。
    A

    原型启发

    B

    功能固着

    C

    晕轮效应

    D

    思维定势


    正确答案： D
    解析：

  • 第7题：

    多选题
    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。
    A

    痕迹消退说

    B

    动机说

    C

    近位效应

    D

    首位效应


    正确答案： D,B
    解析： 人们发现在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆效果有重要影响。在一项实验中，实验者要求被试学习32个单词的词表，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按原来的先后顺序。结果发现，最后呈现的项目最先回忆起来，其次是最先呈现的那些项目，而最后回忆起来的是词表的中间部分。在回忆的正确率上，最后呈现的词遗忘得最少，其次是最先呈现的词，遗忘最多的是中间部分。这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。

  • 第8题：

    单选题
    在背诵英语单词时，中间部分的单词往往容易遗忘。出现这种现象的影响因素是（　　）。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    双重抑制

    D

    干扰抑制


    正确答案： B
    解析：
    在进行较长的学习序列（背诵英语单词）时，开头与结尾部分的学习材料的遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这种现象被称为序列位置效应。中间部分由于受到前摄抑制与后摄抑制双重抑制作用而最容易遗忘。

  • 第9题：

    单选题
    某学生学习英语字母“B”时，总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是(  )
    A

    原型启发

    B

    功能固着

    C

    晕轮数应

    D

    思维定势


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    有关教师资格考试:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是

    .学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）


    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）

  • 第11题：

    某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。

    A.原型启发
    B.功能固着
    C.晕轮效应
    D.思维定势

    答案：D
    解析：
    思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态或活动的倾向性。学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这是由于汉语拼音发音的惯性影响了其英语发音，属于思维定势。

  • 第12题：

    某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）

    • A、原型启发
    • B、功能固着
    • C、晕轮效应
    • D、思维定势

    正确答案:D

  • 第13题：

    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。

    • A、痕迹消退说
    • B、动机说
    • C、同化说
    • D、首位效应和近位效应

    正确答案:D

  • 第14题：

    单选题
    某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是(   )。
    A

    原型启发

    B

    功能固着

    C

    晕轮效应

    D

    思维定势


    正确答案： D
    解析：

  • 第15题：

    单选题
    学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。
    A

    理解

    B

    定势

    C

    应用

    D

    迁移


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，这种现象就是所谓的（　　）。
    A

    痕迹消退说        

    B

    动机说

    C

    同化说                

    D

    首位效应和近位效应


    正确答案： D
    解析：
    在回忆的正确率上，最后呈现的词遗忘得最少，其次是最先呈现的词，遗忘最多的是中间部分。这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。

  • 第17题：

    单选题
    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（　　）。
    A

    痕迹消退说

    B

    动机说

    C

    同化说

    D

    首位效应和近位效应


    正确答案： B
    解析：
    当人学完一系列词汇后，马上进行检测，开始和结尾的几个词一般要比中间的词记得牢，这就是所谓的首位效应和近位效应。

  • 第18题：

    单选题
    学生刚学英语时，对26个英语字母的记忆两头容易，中间难，对这种现象的解释是（　　）。
    A

    痕迹消退说        

    B

    动机说

    C

    同化说                

    D

    首因效应和近因效应


    正确答案： C
    解析：
    在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，称做近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。这种在回忆系列材料时发生的现象称做系列位置效应。

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