有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。” 第二个工人说：“我在赚工资。” 第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。” 结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 三个人的劳动说明了什么道理？为什么？
题目
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。” 第二个工人说：“我在赚工资。” 第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。” 结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 三个人的劳动说明了什么道理？为什么？
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第1题：
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么”
第一个工人说：“砌砖。”
第二个工人说：“我在赚工资。”
第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
(1)三个人的劳动说明了什么道理为什么
(2)请联系教育劳动实际，谈谈其重要性。答案：解析：(1)简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作；第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。三个人的回答都道出了每个人对这一工作意义的认识：第一个工人把砌砖看作毫无目的的工作，他认为砌砖工作单调、平凡，索然无味，有时会把砌砖看成负担，工作时自然敷衍塞责，缺乏责任感与进取心；第二个工人是为了赚钱而工作，把砌砖看作谋生手段，养家糊口的营生，砌砖的价值就在于挣钱，不思改革，不求进取，人的主观能动作用就难以充分发挥出来。三个人的劳动说明了“凡做事都要有个好态度。” (2)从材料可知，教师需要在专业发展中注重专业理想的建立、专业态度和动机的完善。首先，教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力。材料中的前两个工人并不具有正确的专业理想，从而对自己工作的认同感和投入度不强烈。其次，教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。材料中的前两个工人应该改善专业态度和专业动机，这样对自己的工作才能有一个正确的认识，也才能将自身内部的潜质和热情最大限度地调动起来汇成专业方面的智慧，提高工作效率，创造更多的工作价值。 -
第2题：
在高处砌砖时，应注意（）是否有人，不得向墙外砍砖。
- A、上方
- B、下方
- C、前方
- D、后方
正确答案:B -
第3题：
渣沟为什么不砌砖？
正确答案: 因为渣液导热很差，冷却时间自动结壳，不会烧坏渣沟铁槽，因此渣沟不必砌砖。 -
第4题：
何为“三一”砌砖法？其优点是什么？
正确答案: “三一”砌砖法，即“一块砖、一铲灰、一揉压”，并随手将挤出的砂浆刮去的方法。
其优点是：灰缝易饱满、黏结力好、整体性好、墙面整洁、砌筑质量高。 -
第5题：
吉尔布雷斯夫妇把工人砌砖动作分解为几种基本动作（）
- A、17种
- B、18种
- C、19种
正确答案:A -
第6题：
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。” 第二个工人说：“我在赚工资。” 第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 请联系教育劳动实际，谈谈其重要性。
正确答案:从材料可知，教师需要在专业发展中注重专业理想的建立、专业态度和动机的完善。首先，教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力。材料中的前两个工人并不具有正确的专业理想，从而对自己工作的认同感和投入度不强烈。其次，教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。材料中的前两个工人应该改善专业态度和专业动机，这样对自己的工作才能有一个正确的认识，也才能将自身内部的潜质和热情最大限度地调动起来汇成专业方面的智慧，提高工作效率，创造更多的工作价值。 -
第7题：
平砌砖拱过梁的构造要点是什么？
正确答案: 平砌砖拱过梁的构造要点为：
①过梁高为一砖，且为竖砌和侧砌；
②砌筑时对称于跨中起拱f=L/50（L为洞口跨度），约30～50㎜，且拱端伸入墙支座每边20～30mm；
③砌筑砂浆不低于M5级；
④砌筑时灰缝应为上宽下窄的楔形，但最宽不应大于20mm，最窄不得小于5㎜。 -
第8题：
在高处砌砖时，应注意下方是否有人，不得向（）砍砖。
正确答案:墙外 -
第9题：
问答题20岁的你们在做着什么正确答案： 9月18日，和很多同学一样，我也在正青春的现场，听完杨澜、袁岳、刘仪伟对青春与探索的理解与分享。
我是在去年，偶然在网上看到“正青春”系列访谈节目，真心觉得每一期都做得很好。我现在还清晰地记得有一期的主题是“学业和事业”，杨澜在结尾说的那段话，让我印象深刻，我也在第一时间分享给了大家。她说，”面对现在学什么和将来做什么的困惑，没有人能告诉你一定要怎么办，因为你的道路需要你自己去选择，你的人生需要自己去选择，但是我们能够说的是今天你现在正在学的与你以后要做的中间必然有一定的联系，那是一种思维方式的成长，一种社会交往的成长，也是对外部世界的一种探索，对自我的更多的发现。〃也许四年之后，你们也会这样去感概大学带给你的成长。
在访谈一开始，杨澜便问到，在我们、你们20岁的时候，大家都在做些什么呢。
如果我跟大家一样是在20岁的年纪，就在昨晚，也会想尽办法要走进这个访谈现场，喜欢杨澜也好，想看杨澜也好，还是需要通过这样的方式找到迷茫的青春中的方向也好，都会去选择做一些自己认为对的事情。
从关注正青春的视频到走进节目现场，我也一直在找寻青春的各种可能与答案，希望能够带给你们，也带给我自己一些启发和思考。
昨晚，当两位主讲人讲完之后，大家可能都会议论谁讲得更好。
袁岳，刘仪伟，两个生活在不同家庭环境和背景中的年轻人，在他们20岁的时候，发生在他们身上的事情也迥然不同。不同的成长方式和过程以及接触、经历的人和事，决定了他们的性格、思维方式、对人对事的态度以及对自我的认识、规划和定位。
对于袁岳先生，是在最近几年广受青年学子喜欢的一位社会名人，在我的认识里，对他更多的是作家的身份。
而刘仪伟先生，作为四川人，如果连他都不晓得，只能说自己太out了。
大概是10年前，我还在读高中，我对他的印象一直停留在《天天饮食》栏目，直到昨晚在他开讲之前，仍然保持这样的印象。
10年之后，第一次在现场看到他，从开口的第一句，印象马上开始转弯，原来他的普通话己经说得这么有北京味了。
他的说话风格是幽默的，言语是接地气的，他的性格是随遇而安的，他很坦然淡定的选择或接受或放弃或挑战着学习工作和生活中的种种可能与出现。我个人很喜欢他在昨晚提到的两组词和对于它们的理解，“热爱和热情”，“自由与自在”、在我们成长的过程中，走得越远，你会发现很多事情的实现与完成，也许并不是因为热爱，也不是只有热爱了它，我们才能去完成很多挑战和不可能。现在我也会经常对有些同学说，“以后你会明白，你觉得你不喜欢的人和事，在你的身边多的去了。”当我们迷茫时，混沌时，我们可能连热爱什么都分不清楚。做好当下，以饱满的热情投入当下的每一件事，就是对未来的最好承诺和最大的热爱。
就如刘仪伟先生所讲，我们不可能获得绝对的自由。无论是现在同学们还在大学里学习，还是像我这样己踏上工作岗位，找到最舒服和最适合自己的点，感受到那种自在愉悦的感觉，就是我们的最佳状态。虽然拿捏到这个状态很难，但是我们需要为之而努力。
曾经，我也想成为一个像杨澜一样，从事着媒体工作的人；在大二到大三那段时间，我花了很多时间去准备考新闻专业的研究生，甚至去跨专业保研。
最近我也常想，如果再给我一次机会，我会选择去做跟自己专业相关并且又与自己的兴趣爱好匹配的工作吗？
其实，我内心的想法还是跟曾经一样如此坚定，我知道自己曾经为此做出过的努力。
虽然我现在选择的工作，并不是曾经如此坚定的梦想，但是我发自内心地用我的真诚与热情在对待这份工作。
对于我的下一个四年，我现在也无法确定我的位置又会在哪。
人生是由很多的机缘巧合与选择决定组成的，就像杨澜，当年她还在中央电视台的时候是否想过今天的自己会有着这么多的社会角色，正在做着很多她想去做的事情和想完成的梦想；或者再像袁岳，当年想当总理的他，是否想过今天会成为这么多公司的老总或者合伙人；再想想刘仪伟，当年还在成都供电局的他，是否想过一晃20多年，自己完成了这么多的角色转变。
人生就是这样奇妙，充满了太多的变数和无数的可能性，对于你们的四年，也是如此。
杨澜在节目中讲到，也许大家的目标或者期望并不等于理想，理想是很庞大的也是具有无限性的，我们的共同理想是成为一个什么样的人。
如果在大学四年美好的青春岁月里，你都不曾梦想过，不曾努力过，不曾取舍过，不曾辛苦流汗，不曾去尝试挑战，不敢做一个胆大的人，有时候做不了厚脸皮，做不到脚踏实地，不曾去做一些自己喜欢的想做的事，不能保证学分修够，每门课程顺利通过，也许四年后，你还是四年前的那个你，除了勉强拿到一个文凭，你会发现自己一无所有，你没有勇气，没有胆量，去面对离开校园的社会。
大学四年里，你们会听到很多不同类型的讲座，听到来自各行各业的人对于青春、大学、专业、职业规划的理解与分享，听得时候我们或许都能心情澎湃，但是只能打得了几天鸡血。我想对大家说的是，每个人都会有属于自己的路，以及属于自己的对于成功的诠释，学会善于倾听别人的建议，但是听完之后我们要有自己独立的思考，做适合自己的规划，才能成为一个自己真正想成为的人。
大二了，你们都快20了，在这个最美的青春年华里，你们在做着什么？
如果还是认为现在跟自己相关的很多东西都不是喜欢的，也需要问问自己，你是否真的去了解了它们。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题你们社区为外来打工人员子女捐衣捐物，你认为活动的重点是什么？正确答案：解析： -
第11题：
问答题何谓“三一砌砖法”？其优点是什么？正确答案： “三一”砌砖法：即是一块砖、一铲灰、一揉压并随手将挤出的砂浆刮去的砌筑方法。这种砌法的优点：灰缝容易饱满，粘结性好，墙面整洁。故实心砖砌体宜采用“三一”砌砖法。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题平砌砖拱过梁的构造要点是什么？正确答案： 平砌砖拱过梁的构造要点为：
①过梁高为一砖，且为竖砌和侧砌；
②砌筑时对称于跨中起拱f=L/50（L为洞口跨度），约30～50㎜，且拱端伸入墙支座每边20～30mm；
③砌筑砂浆不低于M5级；
④砌筑时灰缝应为上宽下窄的楔形，但最宽不应大于20mm，最窄不得小于5㎜。解析： 暂无解析 -
第13题：
几个幼儿正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在做什么”幼儿头也不抬地说：“听知了唱歌呢。”为了激发幼儿的学习动机和对知识的兴趣，教师正确的说法是()。
A.胡说，知了怎么会唱歌
B.那你们想知道知了是怎么唱歌的吗
C.快回教室做作业
D.那你们继续听吧答案：B解析：新课程改革要求教师应把激发幼儿的学习动机，指导幼儿的学习方法，组织管理和指导幼儿的学习过程，培养幼儿自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。题干要求激发幼儿的学习动机和对知识的兴趣。A、C两项中断了幼儿的探究行为，无法激发幼儿的学习动机和对知识的兴趣；D项采取了听之任之的方法，没有对幼儿的行为加以引导，无法起到激发幼儿的学习动机和对知识的兴趣的目的；B项，将幼儿的想象加以引导，衍生到科学知识的学习上，使幼儿获得知识的同时，又对其兴趣加以正确的引导，真正做到了素质教育，可以激发幼儿的学习动机和对知识的兴趣。 -
第14题：
砌砖体总的质量要求和保证措施是什么？
正确答案: 砌砖体总的质量要求是，砖和砂浆的强度必须符合设计要求，砌筑过程中做到：横平竖直，砂浆饱满，上下错缝，内外搭接。砖砌体的尺寸和位置的允许偏差按规范规定。
1.材料强度，砖和砂浆的强度等级必须符合设计要求。
2.灰缝横平竖直，灰浆饱满。砖砌体的水平灰缝应满足平直度的要求，灰缝厚度宜为10mm，但不小于8mm，也不应大于12mm。砌筑时必须按皮树杆线砌筑。竖向灰缝必须垂直对齐，对不齐而错位将影响墙体外观质量。
3.墙体垂直，墙面平整。在施工过程中应经常用2M脱线板检查墙面垂直度，用2M直尺和碶形塞尺检查墙体表面平整度，发现问题要及时纠正。
4.错缝搭接。砌体应按规定的组砌方式错缝搭接砌筑，以保证砌体的整体性和稳定性，不准出现通缝。
5.接槎可靠。砖墙的转角处和纵横墙交接处应同时砌筑，不能同时接交处，应砌成斜槎，斜槎长度不应小于墙高的2/3。 -
第15题：
建筑工人安全三个宝是什么？
正确答案: 安全帽、安全带、安全网。 -
第16题：
20岁的你们在做着什么
正确答案: 9月18日，和很多同学一样，我也在正青春的现场，听完杨澜、袁岳、刘仪伟对青春与探索的理解与分享。
我是在去年，偶然在网上看到“正青春”系列访谈节目，真心觉得每一期都做得很好。我现在还清晰地记得有一期的主题是“学业和事业”，杨澜在结尾说的那段话，让我印象深刻，我也在第一时间分享给了大家。她说，”面对现在学什么和将来做什么的困惑，没有人能告诉你一定要怎么办，因为你的道路需要你自己去选择，你的人生需要自己去选择，但是我们能够说的是今天你现在正在学的与你以后要做的中间必然有一定的联系，那是一种思维方式的成长，一种社会交往的成长，也是对外部世界的一种探索，对自我的更多的发现。〃也许四年之后，你们也会这样去感概大学带给你的成长。
在访谈一开始，杨澜便问到，在我们、你们20岁的时候，大家都在做些什么呢。
如果我跟大家一样是在20岁的年纪，就在昨晚，也会想尽办法要走进这个访谈现场，喜欢杨澜也好，想看杨澜也好，还是需要通过这样的方式找到迷茫的青春中的方向也好，都会去选择做一些自己认为对的事情。
从关注正青春的视频到走进节目现场，我也一直在找寻青春的各种可能与答案，希望能够带给你们，也带给我自己一些启发和思考。
昨晚，当两位主讲人讲完之后，大家可能都会议论谁讲得更好。
袁岳，刘仪伟，两个生活在不同家庭环境和背景中的年轻人，在他们20岁的时候，发生在他们身上的事情也迥然不同。不同的成长方式和过程以及接触、经历的人和事，决定了他们的性格、思维方式、对人对事的态度以及对自我的认识、规划和定位。
对于袁岳先生，是在最近几年广受青年学子喜欢的一位社会名人，在我的认识里，对他更多的是作家的身份。
而刘仪伟先生，作为四川人，如果连他都不晓得，只能说自己太out了。
大概是10年前，我还在读高中，我对他的印象一直停留在《天天饮食》栏目，直到昨晚在他开讲之前，仍然保持这样的印象。
10年之后，第一次在现场看到他，从开口的第一句，印象马上开始转弯，原来他的普通话己经说得这么有北京味了。
他的说话风格是幽默的，言语是接地气的，他的性格是随遇而安的，他很坦然淡定的选择或接受或放弃或挑战着学习工作和生活中的种种可能与出现。我个人很喜欢他在昨晚提到的两组词和对于它们的理解，“热爱和热情”，“自由与自在”、在我们成长的过程中，走得越远，你会发现很多事情的实现与完成，也许并不是因为热爱，也不是只有热爱了它，我们才能去完成很多挑战和不可能。现在我也会经常对有些同学说，“以后你会明白，你觉得你不喜欢的人和事，在你的身边多的去了。”当我们迷茫时，混沌时，我们可能连热爱什么都分不清楚。做好当下，以饱满的热情投入当下的每一件事，就是对未来的最好承诺和最大的热爱。
就如刘仪伟先生所讲，我们不可能获得绝对的自由。无论是现在同学们还在大学里学习，还是像我这样己踏上工作岗位，找到最舒服和最适合自己的点，感受到那种自在愉悦的感觉，就是我们的最佳状态。虽然拿捏到这个状态很难，但是我们需要为之而努力。
曾经，我也想成为一个像杨澜一样，从事着媒体工作的人；在大二到大三那段时间，我花了很多时间去准备考新闻专业的研究生，甚至去跨专业保研。
最近我也常想，如果再给我一次机会，我会选择去做跟自己专业相关并且又与自己的兴趣爱好匹配的工作吗？
其实，我内心的想法还是跟曾经一样如此坚定，我知道自己曾经为此做出过的努力。
虽然我现在选择的工作，并不是曾经如此坚定的梦想，但是我发自内心地用我的真诚与热情在对待这份工作。
对于我的下一个四年，我现在也无法确定我的位置又会在哪。
人生是由很多的机缘巧合与选择决定组成的，就像杨澜，当年她还在中央电视台的时候是否想过今天的自己会有着这么多的社会角色，正在做着很多她想去做的事情和想完成的梦想；或者再像袁岳，当年想当总理的他，是否想过今天会成为这么多公司的老总或者合伙人；再想想刘仪伟，当年还在成都供电局的他，是否想过一晃20多年，自己完成了这么多的角色转变。
人生就是这样奇妙，充满了太多的变数和无数的可能性，对于你们的四年，也是如此。
杨澜在节目中讲到，也许大家的目标或者期望并不等于理想，理想是很庞大的也是具有无限性的，我们的共同理想是成为一个什么样的人。
如果在大学四年美好的青春岁月里，你都不曾梦想过，不曾努力过，不曾取舍过，不曾辛苦流汗，不曾去尝试挑战，不敢做一个胆大的人，有时候做不了厚脸皮，做不到脚踏实地，不曾去做一些自己喜欢的想做的事，不能保证学分修够，每门课程顺利通过，也许四年后，你还是四年前的那个你，除了勉强拿到一个文凭，你会发现自己一无所有，你没有勇气，没有胆量，去面对离开校园的社会。
大学四年里，你们会听到很多不同类型的讲座，听到来自各行各业的人对于青春、大学、专业、职业规划的理解与分享，听得时候我们或许都能心情澎湃，但是只能打得了几天鸡血。我想对大家说的是，每个人都会有属于自己的路，以及属于自己的对于成功的诠释，学会善于倾听别人的建议，但是听完之后我们要有自己独立的思考，做适合自己的规划，才能成为一个自己真正想成为的人。
大二了，你们都快20了，在这个最美的青春年华里，你们在做着什么？
如果还是认为现在跟自己相关的很多东西都不是喜欢的，也需要问问自己，你是否真的去了解了它们。 -
第17题：
下面是资本主义国家中一位资本家与一位产业工人的对话的材料。 资本家：你们工人对我们这些老板应常抱恩之心，因为没有我们投资的厂房、机器、原材料，你们即使有力气和技术，也生产不了任何产品，结果只能失业，饿死。 工人：胡说八道！没有我们工人的劳动，你们的厂房、机器、原材料都将是一堆死物。是我们用智慧和体力生产出各类劳动产品供你们享受。没有我们的劳动，你们将破产倒闭，直至饿死。 根据以上材料分析回答： 请运用“马克思主义政治经济学”有关原理，剖析以上资本家和工人的对话，到底谁的观点正确，为什么？
正确答案:以上材料说明工人的观点是正确的，而资本家的言论在理论和实践上都是错误的。因为厂房、机器、原材料确实是一堆死物，如果没有工人的劳动，厂房、机器、原材料不会自动生产出任何产品，只有靠工人阶级的劳动，才能使原材料在机器运转下变成各类供人类需要的劳动产品，所以说工人养活了资本家。 -
第18题：
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。” 第二个工人说：“我在赚工资。” 第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 三个人的劳动说明了什么道理？为什么？
正确答案:简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作；第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。三个人的回答都道出了每个人对这一工作意义的认识：第一个工人把砌砖看作毫无目的的工作，他认为砌砖工作单调、平凡，索然无味，有时会把砌砖看成负担，工作时自然敷衍塞责，缺乏责任感与进取心；第二个工人是为了赚钱而工作，把砌砖看作谋生手段，养家糊口的营生，砌砖的价值就在于挣钱，不思改革，不求进取，人的主观能动作用就难以充分发挥出来。三个人的劳动说明了“凡做事都要有个好态度。” -
第19题：
在高处砌砖时，应注意下方是否有人，应该向墙外砍砖。
正确答案:错误 -
第20题：
单选题那个人问的第三个问题是（）A花儿为什么香
B为什么你们乘的是小白船
C鸟儿为什么要唱歌
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题为什么会有这么大的水声？（ ）A水龙头坏了
B有人忘了关水龙头
C有人在做值日
D有人在修水龙头
正确答案： D解析：
“这么大的水声”有可能是有人忘了关水龙头，有可能是有人在做值日用水，也有可能有人在修水龙头。“赶忙走上前去拜；力拧水龙头，可怎么也拧不紧，水还是不停地流”说明水龙头是坏了。 -
第22题：
问答题有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。” 第二个工人说：“我在赚工资。” 第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 三个人的劳动说明了什么道理？为什么？正确答案： 简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作；第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。三个人的回答都道出了每个人对这一工作意义的认识：第一个工人把砌砖看作毫无目的的工作，他认为砌砖工作单调、平凡，索然无味，有时会把砌砖看成负担，工作时自然敷衍塞责，缺乏责任感与进取心；第二个工人是为了赚钱而工作，把砌砖看作谋生手段，养家糊口的营生，砌砖的价值就在于挣钱，不思改革，不求进取，人的主观能动作用就难以充分发挥出来。三个人的劳动说明了“凡做事都要有个好态度。”解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题建筑工人安全三个宝是什么？正确答案： 安全帽、安全带、安全网。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题女：小张，前几天交给你们的事情，你们解决得怎么样了？男：您就放心吧，我们都解决得差不多了。问：男的是什么意思？A没什么大问题
B解决得不怎么好
C问题很难解决
D没有人去解决
正确答案： B解析： 暂无解析