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  • 第1题:

    (  )的产生,使教师的培养走上专门化的道路。

    A.学校
    B.教师资格考试
    C.师范教育
    D.教师招聘考试

    答案:C
    解析:

  • 第2题:

    我国西周时就有专门掌管音乐和音乐教育的乐官。

    A

    B



  • 第3题:

    我国建国初期的研究生教育的特点是()。

    • A、采用苏联的研究生教育模式
    • B、以培养科学专门人才和高等学校师资为目的
    • C、招生、培养的计划性强
    • D、没有建立学位制度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    什么是专门的音乐教育?


    正确答案:专门的音乐教育活动,是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。在这种活动中,幼儿接触的是以音乐为主的信息材料。按音乐活动的内容不同,专门的音乐活动一般分成歌唱活动、韵律活动、音乐游戏、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。由于幼儿音乐教育的特殊性,在专门组织的音乐教育活动中,教育内容一般都是综合性的。在一次专门安排的活动时间中,活动可能是围绕某个特定主题展开的,也可能是围绕具体音乐作品展开的,还可能是围绕某种音乐知识或技能展开的;活动可能是以游戏的形式组织的,也可能是以音乐会的形式组织的,还可能是以教和学的形式组织的。无论活动是围绕何种中心展开,以何种形式组织,一般都会包含几种不同内容的活动。

  • 第5题:

    1962到1965年期间,我国研究生教育具有以下特点()。

    • A、采用苏联的研究生教育模式
    • B、以培养科学专门人才为目的
    • C、以培养高校师资为目的
    • D、建立了学位制度

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    我国西周时就有专门掌管音乐和音乐教育的乐官。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    义务教育阶段音乐课的任务是()。

    • A、为了培养音乐的专门人才
    • B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
    • C、使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展
    • D、培养学生的个性和创造才能

    正确答案:B

  • 第8题:

    ()培养音乐师资的专门教育。

    • A、专业音乐教育
    • B、音乐师范教育
    • C、业余师范教育
    • D、社会音乐教育

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是()
    A

    音乐教育社会论

    B

    音乐教育心理学

    C

    音乐教育学

    D

    音乐教育管理


    正确答案: D
    解析: 音乐教育学探索音乐教育对全面发展的人的培养

  • 第10题:

    单选题
    ()培养音乐师资的专门教育。
    A

    专业音乐教育

    B

    音乐师范教育

    C

    业余师范教育

    D

    社会音乐教育


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应(),使每个学生的()得到开发并使他们从中受益。

    正确答案: 面向全体学生,音乐潜能
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    ()的产生,使教师的培养走上专门化的道路。
    A

    学校

    B

    教师资格考试

    C

    师范教育

    D

    教师招聘考试


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:

    把学前教育师资和小学师资培养统一起来的国家是()
    法国

  • 第14题:

    义务教育阶段音乐课的任务是()

    • A、为了培养音乐的专门人才
    • B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
    • C、培养学生的个性和创造才能
    • D、陶冶学生的情操

    正确答案:B

  • 第15题:

    各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动()

    • A、专门性音乐教育活动
    • B、渗透性的音乐教育活动
    • C、隐性课程
    • D、显性音乐教育课程

    正确答案:B

  • 第16题:

    专门的音乐教育活动


    正确答案: 是指由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务,有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地,选择以音乐国主的课题内容和材料,组织全体幼儿参加的活动。其中最常见的是幼儿园的音乐集体教育活动。

  • 第17题:

    我国环境教育师资职前培养中存在哪些不足?


    正确答案: 1.地区间不平衡
    2.专业间不平衡
    3.教学内容安排不合理
    4.教学方法单一
    5.管理主体不明
    6.监督与考评不力

  • 第18题:

    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是()

    • A、音乐教育社会论
    • B、音乐教育心理学
    • C、音乐教育学
    • D、音乐教育管理

    正确答案:C

  • 第19题:

    义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应(),使每个学生的()得到开发并使他们从中受益。


    正确答案:面向全体学生;音乐潜能

  • 第20题:

    单选题
    义务教育阶段音乐课的任务是()。
    A

    为了培养音乐的专门人才

    B

    面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

    C

    使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展

    D

    培养学生的个性和创造才能


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    我国建国初期的研究生教育的特点是()。
    A

    采用苏联的研究生教育模式

    B

    以培养科学专门人才和高等学校师资为目的

    C

    招生、培养的计划性强

    D

    没有建立学位制度


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    1962到1965年期间,我国研究生教育具有以下特点()。
    A

    采用苏联的研究生教育模式

    B

    以培养科学专门人才为目的

    C

    以培养高校师资为目的

    D

    建立了学位制度


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    名词解释题
    专门的音乐教育活动

    正确答案: 是指由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务,有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地,选择以音乐国主的课题内容和材料,组织全体幼儿参加的活动。其中最常见的是幼儿园的音乐集体教育活动。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    把学前教育师资和小学师资培养统一起来的国家是()

    正确答案: 法国
    解析: 暂无解析