“由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则A、巩固性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则

题目

“由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则

  • A、巩固性原则
  • B、直观性原则
  • C、循序渐进原则
  • D、启发性原则
相似考题

1.在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻()原则的要求．A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性

2.由浅入深、由易到难、由简到繁的教学遵循了_________教学原则。

3.以下哪项不是人的身心发展规律决定了教育的工作所必须遵循的原则()A.由低级到高级B.由浅入深C.具体到抽象D.整体到部分E.由简到繁

4.要与理论培训相结合，做到在专业理论( )下进行操作训练，要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，以保证指导操作的工作质量。A.指导B.指挥C.引导D.观察

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  • 第1题：

    对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。

    A、循序渐进

    B、由易到难

    C、由简到繁

    D、由常用到非常用


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    “由浅入深、由易到难、由简到繁”体现了直观性教学原则。 （ ）


    答案：错
    解析：
    题干的描述是对知识学习过程的一个评述。知识的深度加深,难度加大,而且变得比较繁 杂，反映了一个层层递进的过程,逐步推进，体现了教学中的循序渐进原则。

  • 第3题：

    教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。


    A.顺序性

    B.阶段性

    C.互补性

    D.整体性

    答案：A
    解析：
    根据个体身心发展的顺序性，教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级。循序渐进，不能“拔苗助长”“陵节而施”。

  • 第4题：

    （）原则要求在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。

    A镶嵌式活动

    B保护性抑制

    C动力定型

    D始动调节


    D
    略

  • 第5题：

    要与理论培训相结合，做到在专业理论（）下进行操作训练，要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，以保证指导操作的工作质量。

    • A、指导
    • B、指挥
    • C、引导
    • D、观察

    正确答案:A

  • 第6题：

    根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。

    • A、由近及远
    • B、由简到繁
    • C、由易到难
    • D、由未知到已知

    正确答案:D

  • 第7题：

    健美操的教学和练习是一个由易到难、由简到繁、一成不变的过程。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    “由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了（　）教学原则。

    • A、巩同性原则
    • B、直观性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、启发性原则

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。
    A

    由近及远

    B

    由简到繁

    C

    由易到难

    D

    由未知到已知


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则
    A

    巩固性原则

    B

    直观性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    启发性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）原则要求在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。
    A

    镶嵌式活动

    B

    保护性抑制

    C

    动力定型

    D

    始动调节


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    健美操的教学和练习是一个由易到难、由简到繁、一成不变的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了( )教学原则。

    A.巩固性原则

    B.直观性原则

    C.循序渐进原则

    D.启发性原则


    正确答案：C

  • 第14题：

    下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有()。

    A.按教材的系统性进行教学
    B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来
    C.注意主要矛盾．解决好重点和难点的教学
    D.由浅入深，由易到难，由简到繁

    答案：A,C,D
    解析：
    教学中贯彻循序渐进原则的要求：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；③由浅入深，由易到难，由简到繁。

  • 第15题：

    “由浅入深，由易到难，由筒到繁”体现了直观性教学原则。（ ）


    答案：错
    解析：
    知识的深度加深，难度加大，而且变得比较繁杂，反映了一个层层递进的过程，逐步推进，体现了教学中的循序渐进的原则。

  • 第16题：

    示范教学法按照操作技能的（），遵循由易到难.由简到繁.循序渐进的原则进行

    • A、熟练程度
    • B、形成规律
    • C、学习进度

    正确答案:B

  • 第17题：

    “由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则

    • A、巩固性
    • B、启发性
    • C、直观性
    • D、循序渐进

    正确答案:D

  • 第18题：

    冠心病运动疗法要坚持由易到难、由小到大、由繁到简。逐步提高原则。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在篮球技术教学中，应该依据技术动作形成的一般规律，在组织教学上，教材教法和运动负荷安排上，都要遵循由浅入深，由简到繁的（）。

    • A、直观性原则
    • B、从实际出发原则
    • C、循渐进原则
    • D、巩固提高性原则

    正确答案:C

  • 第20题：

    要与理论培训相结合，做到在专业理论指导下进行操作训练，要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，以保证指导操作的（　）。

    • A、工作安排
    • B、工作效果
    • C、工作进度
    • D、工作质量

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    冠心病运动疗法要坚持由易到难、由小到大、由繁到简。逐步提高原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了（　）教学原则。
    A

    巩同性原则

    B

    直观性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    启发性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则
    A

    巩固性

    B

    启发性

    C

    直观性

    D

    循序渐进


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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