在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻()原则的要求．A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性

题目

在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻()原则的要求．

A．循序渐进

B．因材施教

C．启发性

D．巩固性

相似考题

1.由浅入深、由易到难、由简到繁的教学遵循了_________教学原则。

2.“由浅入深、由易到难、由简到繁”体现了直观性教学原则。 （ ）

3.下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有()。A.按教材的系统性进行教学 B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来 C.注意主要矛盾．解决好重点和难点的教学 D.由浅入深，由易到难，由简到繁

4.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（ ）。A．按照教学大纲(课程标准)的顺序教学B．恰当地把握教学难度C．教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁D．根据具体情况进行调整

更多“在教学中,教师由浅入深,由易到难,由近及远,由简到繁,由具体到抽象,引导学生扎扎实实地掌握知识和 ”相关问题

  • 第1题：

    教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。


    A.顺序性

    B.阶段性

    C.互补性

    D.整体性

    答案：A
    解析：
    根据个体身心发展的顺序性，教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级。循序渐进，不能“拔苗助长”“陵节而施”。

  • 第2题：

    教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（　　）。

    A、按照教学大纲(课程标准)的顺序教学
    B、恰当地把握教学难度
    C、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁
    D、根据具体情况进行调整

    答案：B
    解析：
    恰当地把握教学难度是量力性原则的要求之一。

  • 第3题：

    14、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。

    A．顺序性

    B．阶段性

    C．互补性

    D．整体性


    A

  • 第4题：

    “由浅入深，由易到难，由筒到繁”体现了直观性教学原则。（ ）


    答案：错
    解析：
    知识的深度加深，难度加大，而且变得比较繁杂，反映了一个层层递进的过程，逐步推进，体现了教学中的循序渐进的原则。

  • 第5题：

    人的身心发展的顺序性决定了我们的教育工作必须要循序渐进地进行。无论是知识技能的学习还是思想品德的发展，都应当由浅入深、由简到繁、由具体到抽象。（）


    学不躐等;循序渐进;不可“陵节而施”

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