学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。
第1题:
在以下的表述中,错误的一项是( )
A.学生思想品德的形成具有反复性的特点
B.德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
第2题:
学生的思想品德是在积极的__________和__________过程中逐步形成、发展和表现出来的,并接受其检验。
第3题:
第4题:
学生思想品德在形成和发展中出现反复和曲折是正常现象。
第5题:
德育过程中知情意行的协调统一,既是思想品德形成的标准,又是促进思想品德形成和发展的手段。
第6题:
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,不能操之过急,这表明德育要遵循( )。
第7题:
关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。
第8题:
思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是()与()的关系。
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
学生思想品德的形成具有反复性的特点
小学德育过程就是品德发展过程
学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
第12题:
学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
学生在活动和交往中形成思想品德规律
学生思想内部矛盾转化规律
学生思想品德形成的长期性规律
学生思想品德形成的反复性规律
第13题:
在德育过程中,抓反复,反复抓,体现的是学生思想品德形成的____和反复性规律。
第14题:
针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
第15题:
()和()是学生思想品德形成和发展的源泉。
第16题:
学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的。
第17题:
学生的思想品德是在()逐步形成和发展起来的。
第18题:
德育过程的规律主要包括()
第19题:
在以下的表述中,错误的一项是()。
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题:
对
错