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  • 第1题:

    认知策略就是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。()


    参考答案:错误

  • 第2题:

    学习者就是学生。


    答案:错
    解析:
    首先,学习者不一定是学“生”,终身教育时代的到来将成年人甚至老年人都带到了学校, 并产生了成人教育机构,如继续教育学院、老年大学等;其次,学习者也不是被动接受教育者 灌输的“受教育者”,他们有自己的主观能动性,不同的学习者有不同的学习目的、不同的学 习背景与基础、在学习过程中遇到的困难与问题也不同、对自身学习行为的反思与管理意识和 能力不同

  • 第3题:

    人本主义心理学的学习观认为学习就是(  )

    A.学习者获得知识、技能,发展智力的过程
    B.学习者在环境中形成和发展个性的过程
    C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程
    D.学习者发挥潜能和自我实现的过程

    答案:D
    解析:

  • 第4题:

    分析学习者知识起点能力,就是判断学习者原来具有的认知结构状态。

    A

    B



  • 第5题:

    除智力因素外,非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是()。

    • A、学习者意志力越强,学习的兴趣越浓
    • B、学习者的性格特点决定着其学习的效率
    • C、在其他条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,学习效果越好
    • D、学习者的学习态度越端正,则学习动机越强

    正确答案:C

  • 第6题:

    ()也称学习合同,就是一份由学习者拟定的书面材料,清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。

    • A、学习计划
    • B、学习契约
    • C、学习协议
    • D、学习设计

    正确答案:B

  • 第7题:

    罗杰斯的有意义学习包括的要素()

    • A、学习是学习者自我参与的过程
    • B、学习是学习者自我发起的
    • C、学习是渗透性的
    • D、学习的结果是由学习者自我评价的
    • E、学习是学习者自我支配的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    ()就是利用结构性练习或用学习者的经验来进行学习。

    • A、经验型学习
    • B、适应型学习
    • C、自主型学习
    • D、行动型学习

    正确答案:A

  • 第9题:

    多选题
    除学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的?()
    A

    学习态度越端正,则学习动机越强

    B

    一般来说知识基础越好,越容易掌握新知识

    C

    学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好

    D

    意志力越强的学习者,学习兴趣越浓

    E

    在其它条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,则学习效果越好


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    前期分析的内容由()三部分组成。
    A

    学习需要分析、学习者分析、学习内容分析

    B

    学习者分析、使能分析、信息加工分析

    C

    学习者分析、学习内容分析、信息加工分析

    D

    使能分析、学习者分析、学习内容分析


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    ()也称学习合同,就是一份由学习者拟定的书面材料,清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。
    A

    学习计划

    B

    学习契约

    C

    学习协议

    D

    学习设计


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    成人教育模式的过程设计包括()。
    A

    创造学习氛围

    B

    完全由教师制定学习计划

    C

    由学习者参加确定学习的需要

    D

    由学习者参与形式学习目标

    E

    由教师对效果进行评价


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    所谓概念同化,就是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是()。

    A.接受学习
    B.发现学习
    C.机械学习
    D.有意义学习

    答案:A
    解析:
    概念同化的典型方式是接受学习,接受学习是意义学习中获得概念的主要途径。

  • 第14题:

    学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和( )构成。


    答案:技能,
    解析:

  • 第15题:

    前期分析的内容由()三部分组成。

    A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析

    B学习者分析、使能分析、信息加工分析

    C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析

    D使能分析、学习者分析、学习内容分析


    A

  • 第16题:

    成人教育模式的过程设计包括()。

    • A、创造学习氛围
    • B、完全由教师制定学习计划
    • C、由学习者参加确定学习的需要
    • D、由学习者参与形式学习目标
    • E、由教师对效果进行评价

    正确答案:A,C,D

  • 第17题:

    学习条件,有学习者自身的,也由学习者自身之外的,前者被称为(),后者被称为外部条件。

    • A、内部条件
    • B、内在条件
    • C、主观条件
    • D、潜在条件

    正确答案:A,B,C

  • 第18题:

    分析学习者知识起点能力,就是判断学习者原来具有的认知结构状态。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    语文老师外出听课,课后对上课老师的教学设计、课堂组织、教学效果以及学生学习的成果写出一份书面材料,这是教师教育技术能力中()的体现。

    • A、教学目标确定的能力
    • B、学习者分析的能力
    • C、反思提高的能力
    • D、教学评价的能力

    正确答案:D

  • 第20题:

    教学设计也称教学系统设计,以促进()为根本目的。

    • A、学习者的学习
    • B、教育者的教育
    • C、教育理论的进步

    正确答案:A

  • 第21题:

    判断题
    观察学习也称替代学习,是班杜拉理论中的一个基本概念其义是指学习者通过观察他人榜样所表现出的行为及其后果而进行的学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    教学设计也称教学系统设计,以促进()为根本目的。
    A

    学习者的学习

    B

    教育者的教育

    C

    教育理论的进步


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    学习条件,有学习者自身的,也由学习者自身之外的,前者被称为(),后者被称为外部条件。
    A

    内部条件

    B

    内在条件

    C

    主观条件

    D

    潜在条件


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    罗杰斯的有意义学习包括的要素()
    A

    学习是学习者自我参与的过程

    B

    学习是学习者自我发起的

    C

    学习是渗透性的

    D

    学习的结果是由学习者自我评价的

    E

    学习是学习者自我支配的


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析