发现学习教学模式的理论基础是（）A、布鲁纳的认知结构学习理论。B、奥苏贝尔的认知同化学习理论C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论D、布卢姆的“教育目标分类学”理论

题目

发现学习教学模式的理论基础是（）

  • A、布鲁纳的认知结构学习理论。
  • B、奥苏贝尔的认知同化学习理论
  • C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论
  • D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
相似考题

1.只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是A．程序教学模式B．发现教学模式C．掌握学习教学模式D．非指导性教学模式

2.“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　） A.非指导教学模式 B.发现教学模式 C.发展性教学模式 D.暗示教学模式

3.在体育单元教学中，将全班同学分成几仑异质或同质的学习小组进行学习、比赛与展示，教师的这种教学安排采用的是( ) A．技能掌握教学模式 B．快乐体育目标教学模式 C．发现式教学模式 D．小群体学习型教学模式

4.下列说法错误的是（）。A.发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识 B.范例教学法把学生看成教学过程中的主体。主张在教学过程中必须调动学生的积极性 C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础 D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认知自我最后达到改变自我、实现自我

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  • 第1题：

    在运动技能学习过程中，以学生跟着教师学练为主的教学模式是（）。

    A.发现式教学模式
    B.传习式教学模式
    C.快乐体育教学模式
    D.小群体学习型教学模式

    答案：B
    解析：
    发现式学习是培养学生探索知识、发现知识为主要目标的一种教学模式。这种模式最根本的地方在于让学生像科学家的发现一样来体验知识产生的过程。快乐教学法就是是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。快乐体育教学模式就是快乐教学模式在体育课中的应用。小群体学习型教学模式有时也称为“小集团教学模式”等，其教学思想的背景比较复杂，但其基本思想是试图通过体育教学中的集体因素和学生间的交流的社会性作用，通过学生互帮互学来提高学生的学习主动性，提高学习的质量，并达到对学生社会性培养的作用。因此答案选B。

  • 第2题：

    简述发现学习教学模式。


    正确答案: 发现学习教学模式就是要求学员在企业培训师认真指导下，能像科学家那样，通过自己的探索和学习，发现事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。也叫概念获得教学模式。
    一，理论依据，发现学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。
    二，目标不单是教给学员一些知识，还要使学员建立自信，具有创造性思考力，学会学习。通过使学员体验所学概念原理的形式过称来培养学员归纳、推理等思维能力，掌握探究思维的方法。
    三，实现条件：1发现学习原则上以掌握学科基本结构为主旨，因而要精选教材，能从中提炼出最基本的结构，难度要适中。2企业培训师要本着精炼的原则，讲清基本原则，引导学员去积极探索，使学员了解各种可供选择的方法和不同的观点。3师生在教学中处于协作关系，使学员开展积极能动的活动，对所引用的教材敢于表述自己的意见。激发学员的主动程度，引导学员发现问题。
    四操作程序：
    1带着问题观察具体事实2提出假设3形成抽象概念4把学到的知识转化为能力

  • 第3题：

    以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。

    • A、启发式教学模式
    • B、问题解决教学模式
    • C、引导发现教学模式
    • D、合作学习模式

    正确答案:A

  • 第4题：

    发现学习教学模式的优点？


    正确答案: 发现学习教学模式的优点：可以提高学员的智慧潜力，在发现学习中，不仅包含有新知识的获得、转换，而且包含着对已有知识的改组，这种改组实质上是将新旧知识进行整理、归纳和系统化的过程，这就需要充分发挥学员的智慧潜力，可以引起学员主动探究的要求，使他们产生内在的学习动机。

  • 第5题：

    美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）

    • A、发现学习模式
    • B、范例教学模式
    • C、设计教学法
    • D、系统学习书本知识的模式

    正确答案:A

  • 第6题：

    程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。

    • A、范例教学模式
    • B、抛锚式教学模式
    • C、引导—发现教学模式
    • D、情境—陶冶教学模式

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。
    A

    启发式教学模式

    B

    问题解决教学模式

    C

    引导发现教学模式

    D

    合作学习模式


    正确答案： D
    解析： 启发式教学模式是以激励促进学生积极思维为核心的教学模式。

  • 第10题：

    单选题
    发现学习教学模式的理论基础是（）
    A

    布鲁纳的认知结构学习理论。

    B

    奥苏贝尔的认知同化学习理论

    C

    孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论

    D

    布卢姆的“教育目标分类学”理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。
    A

    范例教学模式

    B

    抛锚式教学模式

    C

    引导—发现教学模式

    D

    情境—陶冶教学模式


    正确答案： D
    解析： 抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础之上，所以也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境教学”。其理论基础是建构主义，其基本程序是创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价。

  • 第12题：

    单选题
    以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。
    A

    建构主义学习理论、有意义接受学习理论

    B

    有意义接受学习理论、建构主义学习理论

    C

    发现学习理论、建构主义学习理论

    D

    形式阶段理论、做中学理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。

    • A、人本主义学习理论
    • B、行为主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、合作学习理论

    正确答案:A

  • 第14题：

    在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）

    • A、程序教学模式
    • B、发现教学模式
    • C、掌握学习教学模式
    • D、非指导性教学模式

    正确答案:C

  • 第15题：

    发现学习教学模式的理论基础是（）

    • A、认知心理学学习理论
    • B、新行为主义的学习理论
    • C、人本主义心理学理论
    • D、社会主义的人道主义和个性民主化

    正确答案:A

  • 第16题：

    里奇把教学概念模式分为（）三类。

    • A、时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式
    • B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式
    • C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式
    • D、时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

    正确答案:A

  • 第17题：

    诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（）

    • A、传递接受模式
    • B、自学辅导模式
    • C、发现学习模式
    • D、问题教学模式

    正确答案:A

  • 第18题：

    自学--指导教学模式的理论基础是“（）”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和（）的学习观。


    正确答案:教为主导，学为主体；学会学习

  • 第19题：

    单选题
    里奇把教学概念模式分为（）三类。
    A

    时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式

    B

    建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式

    C

    脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式

    D

    时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）
    A

    发现学习模式

    B

    范例教学模式

    C

    设计教学法

    D

    系统学习书本知识的模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。
    A

    布卢姆的掌握学习法

    B

    巴班斯基的最优教学法

    C

    布鲁纳的发现教学法

    D

    洛扎诺夫的暗示教学法


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    填空题
    自学--指导教学模式的理论基础是“（）”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和（）的学习观。

    正确答案： 教为主导，学为主体,学会学习
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（）
    A

    传递接受模式

    B

    自学辅导模式

    C

    发现学习模式

    D

    问题教学模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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