教师在教学活动中的职能体现为指导和()。
第1题:
第2题:
在综合实践活动课程中,对教师的专业成长起到重要作用的评价是()。
A教师的自我反思评价
B学校对教师教学的评价
C学生对教师的教学反馈
D教育管理机构对教师的指导
第3题:
在教育活动中,教师与学生是不可分割的一对共同体,教师处于教育教学的()地位,学生则表现为教育教学中的()地位。
第4题:
教师在幼儿园教育活动情境中的作用()
第5题:
教师的教育技术能力,是在()的指导下,遵循教育教学的规律,开展教育教学活动当中所需要的各种技能的总和。
第6题:
体育教师应以教学原则为指导,来设计、调节、控制教学活动。
第7题:
《教师法》的适用范围是()。
第8题:
直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是()。
第9题:
建构教育活动情境
监控教育活动情境
调节教育活动情境
调节教学氛围
第10题:
对
错
第11题:
教师的自我反思评价
学校对教师教学的评价
学生对教师的教学反馈
教育管理机构对教师的指导
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
制定《教师法》的主要目的就是()。
第15题:
在幼儿园语言教育实践中,计算机多媒体手段()
第16题:
教师的教学监控能力是指()
第17题:
管理心理素养是指教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力。
第18题:
教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教师教学活动的方式、方式和效率。
第19题:
在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。
第20题:
教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。( )
第21题:
在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作与教育管理工作的教师
在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师
在各级各类学校中专门从事教育教学与教育管理的教师
在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
第22题:
第23题:
对
错