为了解患者实际活动中每一个动作细节宜选用（）A、观察法B、提问法C、量表检查法D、仪器法E、视觉模拟尺法

题目

为了解患者实际活动中每一个动作细节宜选用（）

  • A、观察法
  • B、提问法
  • C、量表检查法
  • D、仪器法
  • E、视觉模拟尺法
相似考题

1.控制没有必要把握实际工作的每一个细节，这体现了控制应（ ）原则的要求。A.系统B.层次C.职位D.机制

2.为了解患者实际活动中每一个动作细节宜选用A.观察法B.提问法C.量表检查法D.仪器法E.视觉模拟尺法

3.专家教师课时计划注意细节,注意学生在课堂中的细节动作。()此题为判断题(对，错)。

4.手的动作不灵活的患者宜选用 查看材料

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  • 第1题：

    小故事中透出大谋略，细节之中彰显生存智慧，真正的成功不是来自于灵丹妙药、旁门左道，而是来自于我们每一个人手中掌握的一把钥匙。那就是关注生存环境的每一个细节，落实好每一个细节，将小事做细，将细节做透。

    这段文字的作者认为成功的关键在于（ ）。

    A.拥有大谋略

    B.寻找灵感

    C.关注生存环境

    D.把握细节


    正确答案：D
    D由关联词“不是……而是……”可知，作者认为，细节才是成功的关键。所以答案为D项。

  • 第2题：

    在()时保育员应了解婴幼儿的实际活动量，为其及时增减衣服。

    A.教育活动中

    B.游戏活动中

    C.配合室内活动中

    D.配合室外活动中


    正确答案：C

  • 第3题：

    结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节？


    正确答案:严禁因一些特殊原因，使个别幼儿离开教师的视线；严禁教师因拿取教具或其他原因出现空岗现象。操作材料必须是无毒和安全的。活动前，结合采取多种形式对幼儿进行安全教育，防止意外事故的发生。活动中，如有个别幼儿有特殊需求或出现特殊状况，比如（上厕所、喝水、发烧、尿裤子等），带班教师应请配班教师或保育员跟随照看，协助处理。组织大型活动，要报请园领导或上级主管部门审批后方能进行。

  • 第4题：

    作业活动分析的目的为（）

    • A、了解组成一种活动的基本动作成分
    • B、能区别作业活动的强度，并正确运用于患者
    • C、能将作业活动分成几个步骤，便于患者学习和训练
    • D、确定患者是否能完成规定的作业活动
    • E、判定预后

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    完整教学法可以使学生了解单个动作的（），分解教学法则便于学生掌握动作细节。


    正确答案:全貌

  • 第7题：

    主生产计划应极尽详细，尽可能将每一个生产活动的细节都计划进来。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。

    • A、直观动作思维也称为实践思维
    • B、直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动
    • C、成人不可能有直观动作思维
    • D、实际动作是直观动作思维的支柱

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    作业活动分析的目的为（）
    A

    了解组成一种活动的基本动作成分

    B

    能区别作业活动的强度，并正确运用于患者

    C

    能将作业活动分成几个步骤，便于患者学习和训练

    D

    确定患者是否能完成规定的作业活动

    E

    判定预后


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    为了解患者实际活动中每一个动作细节宜选用（）
    A

    观察法

    B

    提问法

    C

    量表检查法

    D

    仪器法

    E

    视觉模拟尺法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    为防止触电为目的，宜选用动作时间为（）秒以下的漏电保护器。
    A

    0.5

    B

    0.3

    C

    0.1

    D

    0.25


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节？

    正确答案： 严禁因一些特殊原因，使个别幼儿离开教师的视线；严禁教师因拿取教具或其他原因出现空岗现象。操作材料必须是无毒和安全的。活动前，结合采取多种形式对幼儿进行安全教育，防止意外事故的发生。活动中，如有个别幼儿有特殊需求或出现特殊状况，比如（上厕所、喝水、发烧、尿裤子等），带班教师应请配班教师或保育员跟随照看，协助处理。组织大型活动，要报请园领导或上级主管部门审批后方能进行。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    测试与排错是相互联系而又性质不同的两类活动,其中排错所应具有的特征是

    A．证实程序有错,修改程序错误

    B．修改程序错误,忽视对象细节

    C．修改程序错误,了解对象细节

    D．忽视程序细节,了解对象细节


    正确答案：C
    解析：测试与排错是相互联系却有差别的两类活动,各具特征。总的来说,是通过测试发现程序中存在的错误,再用排错来更正或排除程序中的错误。证实程序有错误是测试的任务,修改程序错误是排错的任务,忽视对象细节是从事测试的常规方法,而不考虑程序内部细节。当发现程序存在问题时,排错时必须了解对象细节,才能改正错误。

  • 第14题：

    了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，这是心智技能形成的（）阶段。
    A.原型操作
    B.原型定向
    C.操作整合
    D.原型内化


    答案：B
    解析：
    心智技能的形成分为三个阶段：原型定向、原型操作和原型内化。原型操作是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。原型定向是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。原型内化是心智活动的时间模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。操作整合是在操作技能的形成中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分互相结合，成为定型的、一体化的动作。根据定义，应选B。

  • 第15题：

    在利用动物形态拟人的公共艺术中，需要真实模仿动物的每一个细节。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    在（）保育员应了解婴幼儿的实际活动量，及时为其增减衣服。

    • A、教育活动中
    • B、游戏活动中
    • C、配合室内活动中
    • D、配合室外活动中

    正确答案:C

  • 第17题：

    为防止触电为目的，宜选用动作时间为（）秒以下的漏电保护器。

    • A、0.5
    • B、0.3
    • C、0.1
    • D、0.25

    正确答案:C

  • 第18题：

    为了解患者实际活动中每一个动作细节宜选用（）

    • A、观察法
    • B、提问法
    • C、量表检查法
    • D、仪器法
    • E、视觉模拟尺法

    正确答案:A

  • 第19题：

    展示商品外观、突出动作过程和商标形象，宜选用的新闻媒介为（）

    • A、报纸
    • B、杂志
    • C、广播
    • D、电视

    正确答案:D

  • 第20题：

    （）关于教员对学员的评价是正确的。

    • A、涵盖学员动作的每一个细节
    • B、是建设性和目的性的
    • C、赞美和评估的好处

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    完整教学法可以使学生了解单个动作的（），分解教学法则便于学生掌握动作细节。

    正确答案： 全貌
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    主生产计划应极尽详细，尽可能将每一个生产活动的细节都计划进来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在（）保育员应了解婴幼儿的实际活动量，及时为其增减衣服。
    A

    教育活动中

    B

    游戏活动中

    C

    配合室内活动中

    D

    配合室外活动中


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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