班主任要掌握批评的艺术,善用()。
第1题:
第2题:
掌握批评的艺术要注意:不要(),要(),还要动用幽默、委婉等方法。
第3题:
专业技术人员要掌握与人处的社交技巧,下列社交技巧中不利于提高社交效果的是()
第4题:
艺术欣赏是艺术批评的实践基础,艺术批评则是艺术欣赏的()。
第5题:
《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是()。
第6题:
下列选项中,违反了《中小学班主任工作规定》的是()。
第7题:
批评性报道的艺术主要表现为()
第8题:
班主任可以采用任何形式批评教育学生
对于多次批评教育无效的学生,班主任可以适当的惩罚学生
有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
班主任不能批评学生,只能教育引导学生
第9题:
第10题:
选择发表时机的艺术
掌握“度”的艺术
运用报道方法的艺术
控制报道范围的艺术
控制报道规模的艺术
第11题:
掌握批评的艺术
不能苛求别人
不必追求“所有人都说好”的境界
时刻与他人保持零距离
第12题:
第13题:
艺术批评的主要特性:一艺术批评的();二艺术批评的();三艺术批评的();四艺术批评的()。
公正性;创造性;科学性;生动性
略
第14题:
队章规定,队员犯了错误的,()要进行耐心帮助、批评教育,帮助改正。
第15题:
提升领导凝聚力要掌握激励艺术,激励艺术的要点是()。
第16题:
园长要掌握关心与尊重人的艺术()和批评人的艺术,三种艺术。
第17题:
下列关于“新的时期,班主任的专业要求”说法正确的是()。
第18题:
作为上司,要掌握批评下属的技巧()
第19题:
批评家要透过艺术形象把握作品的意义,要求具有()
第20题:
第21题:
处理牢骚
表扬人
尊敬人
热爱幼教
第22题:
批评要尊重客观事实。
不要伤害部下的自尊与自信。
友好地结束批评。
当众批评才有力度。
选择适当的场所
第23题:
权威式批评
联想式批评
建议式批评
开门见山式批评