针对几个学习困难的学生进行追踪研究,最为合适的方法是()。
第1题:
研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如,“大学生学习现状调查与学习指导的研究”,总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”,总体是城乡初中学习困难的学生,当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()
第2题:
A.研究性学习注重学习的实践性
B.研究性学习强调学习的自主性
C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
D.研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程
第3题:
要教会学生独立进行学习和研究,需要做到()。
第4题:
某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是()。
第5题:
班主任的工作重点和最为经常的工作是()
第6题:
教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以性学习方法进行()和合作交流。
第7题:
在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。
第8题:
有关研究性学习错误的说法是()。
第9题:
横断研究
纵向研究
横断纵向联合研究
随机研究
第10题:
合作交流
创作性学习
探究性学习
写生课学习
第11题:
横向研究法
纵向研究法
群体序列研究
调查研究法
第12题:
全面了解和研究学生
整合各方面教育影响,使其形成正向的合力
对学生进行品德
教育学生努力学习
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与()。
第16题:
教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生进行自主学习、()与合作交流。
第17题:
班主任的工作重点和最为经常的工作是()
第18题:
教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以自主性等学习方法进行()和()。
第19题:
班主任追踪研究几个学困生,最为合适的方法是()
第20题:
观察法
访谈法
个案法
调查法
第21题:
第22题:
调查法
个案法
访谈法
观察法
第23题: