学生逃学怎么办？

第1题：

义务教育阶段的学生以及在其他教育机构接受正规教育的学生，有接受学校教育的义务，不得逃学或辍学。()

参考答案：正确

第2题：

学生作弊怎么办？

答案：

解析：

微观：1、对该学生的教育2、对其他学生的教育座谈宏观：1、注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性强化同学们的诚信意识。希望和学校银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。2、考试及教育体制。3、考前教育说教以作弊为题的辩论赛4、班干部、党员的模范带头作用

第3题：

刘老师教学水平高，对学生严格,学生害怕你该怎么办?

答案：

解析：

教师对于学生要求严格是-种责任心的表现，是对于学生的一种爱护，但是不能超过一定的限度，过分的严厉可能会影响师生关系，不利于学生健康成长。因此，我有如下看法:
第一，适当的严厉是必要的，教师教育学生应严慈相济,既要对学生严格要求，同时也要关爱学生。秉承严慈相济的原则，促进学生健康成长。
第二，要做民主型教师，以学生为主体，建立宽松民主的师生关系。成为学生的良师益友。
第三，教师要关爱学生，严中有爱，爱中有严，并反思自己在日常教学的问题并及时改正。

第4题：

你发现学生偏科怎么办?

答案：

解析：

如发现学生偏科，我有以下做法：第一，学生具有个体差异性，偏科是常出现的，所以及时和学生沟通学习存在的困难。
第二，采取相应的措施帮助该学生，比如上课多关注该学生，更换座位，来帮助该学生。
第三，多和家长沟通该学生情况，形成合力，共同促进该学生的均衡发展。

第5题：

老师在教育学生，学生跑出教室，你怎么办?

答案：

解析：

如下处理

第一,紧急处理,追出去,找到学生,了解情况。

第二,如果是因为身体不舒服,紧急去厕,就耐心等待。如需送医就及时就医,如需给家长打电话就及时联系家长。

第三,如果是因为反感教师的批评态度,就真诚向学生道歉,请求谅解。借此机会引导

学生意识到自己的错误,并改正错误。

总之,学生的事情无小事,秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生。

第6题：

当学生经常迟到、无故旷课、逃学时,教师应该怎么办?

答案：

解析：

(1)要做好学生的思想教育工作,了解情况,如果学生确实有实际困难而迟到、旷课、逃学时,要及时和家长取得联系,帮助解决。(2)如果学生是个人原因导致的,应该马上与家长取得联系,跟家长商量好配合老师对学生进行教育。(3)当见到这个学生时,用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话,应肯定他诚实的优点,并及时给他分析迟到、旷课、逃学的危害,鼓励他改正错误;如果他说谎,不揭发他,而是关心他,比如他撒谎的理由是生病,可以给他买些药,嘘寒问暖,让他心里感到内疚,促使他纠正自己的错误行为。(4)同时把学生迟到、旷课、逃学的时间记录下来,可以利用课余时间,如课间、中午放学、自习课或周末给他补课,把时间找回来。

第7题：

特殊行为问题学生主要是指有暴力倾向、网络成瘾或者违纪的学生，其中违纪行为包括()。

A:上课注意力不集中
B:逃学
C:说谎
D:群殴
E:抽烟喝酒

答案：B,C,E

解析：

考点：特殊行为问题学生的内容。

第8题：

家长打孩子，老师怎么办？发现学生手上有伤口，问了以后是家长打的，怎么处理？家长打学生，你作为班主任怎么办？

正确答案: 家长的做法是错误的。我会及时联系家长。
第一，班主任在观念上要树立正确的“学生观”。客观地、全面地、公正地评价每一个学生，哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。
第二，我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，但是不能通过暴力方式解决问题。给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。
第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。

第9题：

某私立中初二的学生出现两极分化的现象，部分学生学业优良，学习积极性很高，部分学生则存在不同程度的厌学、逃学现象。问题： 1、试运用社会工作的相关知识分析这部分学生厌学、逃学的可能原因 2、如果要对厌学、逃学的学生开展小组工作，请谈谈需要主要的事项。

正确答案: 1、厌学、逃学是两个相辅相成的问题，一般而言，学生出现厌学、逃学问题，可能原因如下：对任课老师的反感;缺乏良好的学习习惯和学习方法;过分看重分数;人际交往问题;缺乏正确的学习目标的动机;学习负担过重。逃学相对厌学而言，问题更严重，原因也更复杂。
社会工作强调从人与环境的互动看待问题，这部分学生厌学、逃学的现象，需要从学生自身因素、家庭因素与学校因素三方面分析深层原因。
私立学校的学生家庭相对富裕，家长已为他们安排好未来，这可能抑制孩子的求学动机。当然，学生自身的学习态度、智能水平及学校的教学和激励方法也可能存在问题，社会工作者需要就不同学生的情况具体分析。
2、要针对这些厌学、逃学的学生开展小组工作，需注意以下事项：
(1)从小组工作本身来看，要适当采取和运用开放的态度和方法，对学生予以鼓励，调动其积极性，增进对小组的认同，从而有利于小组目标的实现。同时，小组工作计划要注意灵活应变，要使这些厌学、逃学学生的年龄、兴趣与小组的性质、目标相适应。
(2)从在许工作与学校其他工作的关系来看，要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别，以学生为本，强调心灵分享，淡化功利色彩，充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。

第10题：

有学生抽烟，你怎么办？

正确答案:由于现在社会的发展，我们的学生总会出现各种各样的问题，抽烟这种现象不仅会影响自己的身体健康，还会影响班风班纪，作为老师，一定要认真对待，及时处理。我班上如果有学生抽烟，我会通过以下方式进行引导教育：
首先，素质教育强调教育要面向全体学生，所以对于这种抽烟的学生，作为老师不能发脾气，也不能放任不管，更也不能放弃，要多关注学生的心理问题，让他认识到抽烟不是有益身体健康的，帮助他戒掉抽烟。
其次，私下跟这位同学进行沟通交流，了解学生抽烟的原因，因为学生的任何行为都是会有原因的，我们应该找到原因并给予他一定的帮助。如果学生抽烟是因为他的好奇心，看到别人都抽烟，自己也想尝试，那么我会告诫他，我们可以保持一定的好奇心，但是对待事物要有正确的认知，不能因为好奇心而盲目的进行尝试；如果是学生因为家庭中有人抽烟，所以影响到自己的行为，那么我会和家长进行沟通，告诉家长，家长的行为会对孩子产生巨大的示范作用，为了自己孩子的健康发展，一定要正确的看待自己的行为，希望家长能在家庭中给学生一个正确的示范；如果是因为学生生活学习压力大，而使用的一种发泄方式，那么我会了解孩子在家里和学校的具体表现，了解孩子内心的想法，帮助他克服心理上的压力，给予正确的引导，让他能换一种合理的宣泄压力的方式，在日常的生活和学习中，我会及时的关注学生，帮助他们处理自己所遇到的问题。
总之，我会结合学生的具体情况，对其进行心理辅导，并联合家长，教给家长科学的方法，形成家校合力，对该生进行正确的引导教育。

第11题：

问答题

谈谈你对中学生逃学的看法。

正确答案：
对中学生逃学这个问题,我们不能一味地批评责怪,而是要认真地分析其产生的根源以及解决办法。
有些中学生逃学是因为家庭和学校的压力过重。有些父母对孩子的期望值过高,总希望自己的孩子将来能鹏程万里,他们给孩子请家教,或是让孩子去上各种补习班,而且还包办了所有的家务。但他们不了解孩子的兴趣,不顾及孩子的想法,而是把自己的意志强加于孩子身上,结果导致孩子产生逆反心理,于是孩子干脆连课也不愿上了。
父母在教育孩子、对待孩子犯错误的问题上缺少耐心、教育方式不当等,也是造成中学生逃学的一个原因。当孩子考试成绩不理想或有其他错误时,有些家长不问青红皂白,随意打骂孩子,使孩子的心理受到很大的伤害,产生“报复”心理,于是选择逃学这种形式来表示自己的不满。
另外,有些老师的教学方法可能较为死板,教学中不注意与学生的交流,从头讲到尾,使学生觉得学习没有意思,导致学生逃学。
如何解决逃学问题?我觉得学校和家长要加强联系,随时了解孩子各方面的情况,多关心孩子,孩子犯了错误,要以说服教育为主,不要粗暴地批评、打骂。作为学校,要经常检查各班老师的教学情况,以便随时进行调整;作为家长,也要考虑孩子的想法和心理特点,不要给孩子增加过多的学习负担。只要大家共同努力,中学生逃学问题是不难解决的。

解析：暂无解析

第12题：

突发事件处理：学生早恋自杀怎么办？

答案：

解析：

微观：1、找学生谈心启发。2、引导他参与其他的社会活动或学生活动转移注意力。3、安排好友陪伴学生干部、党员留意关心。宏观：1、从学校的爱情心理教育培养学生健康乐观的爱情观。2、建立危机预警机制以寝室为单位。以党员为突破口。

第13题：

题目学生.上课玩手机，你怎么办?

答案：

解析：

我有如下看法：
第一，暂时没收学生的手机，告知上课看手机是严重违反纪律，然后继续上课。
第二，通知家长学生.上课看手机的事情。询问家长手机来源，让家长认识到手机对学生学习的危害。
第三，在班级中进行通报批评，就此事展开讨论。讨论手机的使用规范性，以及上课玩手机的害处。与全班制定相应的班规及惩罚措施，提高学生遵守纪律的自觉性。

第14题：

老师当众批评学生的缺点,学生直接在课上哭出来,你怎么办?

答案：

解析：

如果我是这名老师,我会
第一,先安慰这名学生,并让其下课后到我办公室。
第二,反思自己。
第三,与该学生进行沟通交流
总之,我会不断反思自己,并持续关注学生,争取做一名好老师。

第15题：

小明上课喜欢交头接耳爱讲话你怎么办学生总是抱怨社会风气你打算怎么办?

答案：

解析：

第一,每次说话时,用眼神或者走过去轻轻地拍下他的肩膀,提醒他不要说话;

第二,给他周围安排纪律良好的同学,潜移默化地影响他;

第三,课下与他交流,积极帮助他改正交头接耳的行为;

总之,我会用爱心、耐心、责任心对待每一位学生,用发展的眼光看学生。

第16题：

有个学生声音小学生嘲笑他你怎么办?

答案：

解析：

答:我会做如下处理
第一,告诉学生老师小时候有一段时间说话声音小,但在大家的帮助下,我的情况很快
改变了。
第二,学生说话声音小,很可能是因为不自信,那么老师应该多鼓励孩子
第三,引导嘲笑的小学生学会尊重别人。
总之,老师应该从多方面去解决问题

第17题：

唐老师是某高中刚入职的班主任。她所带的高一（四）班学生的学业状况呈现两极分化态势，部分学生学业优良，学习积极性很高，唐老师比较喜欢；而部分学生的学业则比较糟糕，还存在程度不等的厌学、逃学现象，这让唐老师感到很头疼，不知该如何调动起这些学生的学习兴趣。在同事的建议下，唐老师向学校的社会工作者寻求帮助。

[问题]

1．请依据学校社会工作的相关知识，分析上述案例中部分学生厌学、逃学的可能原因。

2．学校社会工作者要对厌学、逃学的学生开展小组工作，请谈谈开展小组工作时需要注意的事项。

答案：

解析：

1．一般来讲，学生出现厌学、逃学主要有以下四个方面的原因。

①学生自身的原因。学生如果存在生理缺陷和心理障碍，学习的心理动力不足，即缺乏学习动机、自我认知悲观消极、情绪不稳定等，就很可能出现厌学、逃学的现象。②学校的因素。有时候学生厌学，可能是由学校的学习环境导致的，如教师的教学方法不当，教师的教学态度不好，学生之间恶性的竞争气氛，同学关系紧张，都有可能使学生无心学业，甚至对学习产生抵触心理。③家庭的因素。家庭的学习环境和父母的管教方式，都会影响学生的学习成绩。如果父母管教过于严厉，要求苛刻，或者过分溺爱纵容，都会造成学生适应困难，甚至出现抵触心理。④社区的因素。社区的环境和学生的社交关系网络对青少年的学业影响巨大。如果社区内遍布网吧、游戏厅等，而学生认识的朋友也多是游手好闲之辈，学生很难不受其影响，甚至直接导致青少年的厌学心理。

2．学校社会工作者针对厌学、逃学学生开展小组工作时，应注意的事项如下。

(1)从小组工作本身来看

①要适当采取和运用开放的态度和方法，不仅针对小组目标的确定，也针对小组活动

内容的制订；同时鼓励学生参与，充分调动学生的积极性，使学生更加认同小组，更加愿意参与小组活动，从而有利于小组目标的实现。②小组工作计划要视实际情况，注意灵活应变，活动设计一定要充分考虑这些厌学、逃学学生的特点，既要适合学生的年龄、兴趣、爱好等，又要适合小组的性质、目标，保证小组目标的顺利实现。

(2)从小组工作与学校其他工作的关系来看

①小组工作要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别。小组工作的出发点是使学生的人格得到健康发展，因此要坚持以学生为本，充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。②学生为主，教师辅助。学生是小组的动力，在小组工作中应始终坚持以这些厌学、逃学的学生为中心，以他们为主体和核心，学校社会工作者在其中发挥组织和协调作用。③强调心灵分享，淡化功利色彩。小组工作的本质不应具有任何功利倾向，而是强调心灵的互动，为这些厌学、逃学的学生提供成长的辅助与支持。

第18题：

学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

正确答案: 不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹！

第19题：

当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？

正确答案: （1）要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。
（2）电话家访法。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。
（3）耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。
（4）良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。

第20题：

学生沉迷网络怎么办？

正确答案: （1）先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。
（2）以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。
（3）引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。
（4）安排学生干部、党员留意关心。
（5）营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。
（6）开展丰富的第二课堂活动。
（7）建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

第21题：

问答题

某私立中初二的学生出现两极分化的现象，部分学生学业优良，学习积极性很高，部分学生则存在不同程度的厌学、逃学现象。问题： 1、试运用社会工作的相关知识分析这部分学生厌学、逃学的可能原因 2、如果要对厌学、逃学的学生开展小组工作，请谈谈需要主要的事项。

正确答案： 1、厌学、逃学是两个相辅相成的问题，一般而言，学生出现厌学、逃学问题，可能原因如下：对任课老师的反感;缺乏良好的学习习惯和学习方法;过分看重分数;人际交往问题;缺乏正确的学习目标的动机;学习负担过重。逃学相对厌学而言，问题更严重，原因也更复杂。
社会工作强调从人与环境的互动看待问题，这部分学生厌学、逃学的现象，需要从学生自身因素、家庭因素与学校因素三方面分析深层原因。
私立学校的学生家庭相对富裕，家长已为他们安排好未来，这可能抑制孩子的求学动机。当然，学生自身的学习态度、智能水平及学校的教学和激励方法也可能存在问题，社会工作者需要就不同学生的情况具体分析。
2、要针对这些厌学、逃学的学生开展小组工作，需注意以下事项：
(1)从小组工作本身来看，要适当采取和运用开放的态度和方法，对学生予以鼓励，调动其积极性，增进对小组的认同，从而有利于小组目标的实现。同时，小组工作计划要注意灵活应变，要使这些厌学、逃学学生的年龄、兴趣与小组的性质、目标相适应。
(2)从在许工作与学校其他工作的关系来看，要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别，以学生为本，强调心灵分享，淡化功利色彩，充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。