由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。
题目
由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。
相似考题
参考答案和解析
更多“由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。”相关问题
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第1题：
翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生。有人认为，应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。
以下选项中，除了哪个选项，都是上述论述所依赖的假设？《》（ ）A.教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂
B.学生会主动地在课前学习相关内容
C.学校能够有效协调师生课堂内外的教与学
D.与之配套的软件与系统可很好地替代板书答案：D解析：第一步：找出论点和论据。
论点：应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果。 论据：翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和
互动交流等活动。 第二步：逐一分析选项。
A 项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是教 学技能快速应用于翻转课堂，若教学技能无法快速应用，则无法迅速推广翻转课堂并保证教学效果，是论证所 依赖的假设，排除；
B 项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学 生会主动地在课前学习相关内容，若学生没有主动在课前学习相关内容，就无法在上课前完成对教学资源的观 看，进而推广教学模式，提高教学效果的目的也无法达到，是论证所依赖的假设，排除；
C 项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学 校能够有效协调师生课堂内外的教与学，若学校无法协调课堂内外的教与学，则无法调整课堂内外的时间，就 无法推广教学模式，是论证所依赖的假设，排除；
D 项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是配 套的软件与系统可很好地代替板书，即使相关软件和系统无法很好地替代板书，也可以采用传统板书讲解，其 并不影响教学模式的大力推广，因此无法成为论证所依赖的假设，当选。
本题为选非题，故正确答案为 D。 -
第2题：
让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
正确答案:错误 -
第3题：
学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。
正确答案:错误 -
第4题：
下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。
- A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型
- B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
- C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用
- D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要
正确答案:B -
第5题：
在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
正确答案:正确 -
第6题：
教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。
正确答案:错误 -
第7题：
为了让家长支持翻转课堂，你需要（）。
- A、告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了
- B、告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到
- C、做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了
- D、学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。
- A、实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的
- B、训练学生的自学能力
- C、节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情
- D、为生病的孩子补课
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
（）还会带来学习方式和教学方式的深刻变革。学校的围墙将再也不能禁锢学生，混合式学习将成为学习的新常态，智慧、泛在的学习环境将促进课堂翻转，与世界的关联更为紧密。
- A、“互联网+教育
- B、多媒体+教育
- C、教学模式+教育
- D、课程改革+教育
正确答案:A -
第10题：
我国农村地区和城乡互联网普及率差异不大。
正确答案:错误 -
第11题：
判断题“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题()还会带来学习方式和教学方式的深刻变革。学校的围墙将再也不能禁锢学生，混合式学习将成为学习的新常态，智慧、泛在的学习环境将促进课堂翻转，与世界的关联更为紧密。A“互联网+教育
B多媒体+教育
C教学模式+教育
D课程改革+教育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（）。
- A、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
- B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈
- C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
正确答案:B -
第14题：
翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。
正确答案:错误 -
第15题：
翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT等）。
正确答案:正确 -
第16题：
制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。
正确答案:错误 -
第17题：
翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。
正确答案:错误 -
第18题：
翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
正确答案:正确 -
第19题：
在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
- A、教学的具体内容和特点
- B、有无技术支持团队
- C、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好
- D、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素
正确答案:A,C,D -
第20题：
有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）
- A、学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。
- B、教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。
- C、教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。
- D、学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
正确答案:A -
第21题：
因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？
正确答案: 学生的差异除了上述外在差异外，还包括了学习能力、学习智力、学习兴趣、学习态度、学习技能等各方面的个体差异。由于这些差异的存在，在课堂教学中可能会出现各种矛盾，如教学目标、要求和学生原有认知基础的矛盾、教学内容、方式和学生不同认识方式风格的矛盾、教学活动之间的矛盾等，都可能影响教学效果。（1）应正视差异的存在，了解并尊重差异，从而制定相适应的教学策略。课堂教学就是学生在共性和个性的存在中实现共同教育目标的过程。（2）要精心设计课堂，在确保基本的教学目标达成的基础上，实行分层教学，在这些差异中找到平衡点.使每个学生都能进步、都能有所收获。分层次教学可包括：教学目标可分成基本目标、进阶目标、高级目标。布置分层次的多样性的综合练习和作业。评价时引入多元化的评价手段等。（3）在课堂教学中需要实施开放性教学，追求教学内容、教学方式、方法在共性基础上的多样性、灵活性，给学生选择的机会，满足不同学生的发展。创设开放式课堂气氛摆脱单一的教学模式和课程教学结构的束缚，突破教材的束缚适当地调整教材内容、教学目标。 -
第22题：
判断题我国农村地区和城乡互联网普及率差异不大。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在信息化环境中，课前学生学习教学视频等资源，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是( )A自主学习
B翻转课堂
C探究学习
D视频学习
正确答案： A解析：