翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。

第1题：

关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（）。

• A、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
• B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈
• C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求

第2题：

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。

• A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
• B、传统课堂的预习不看视频
• C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
• D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的

第3题：

学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。

第4题：

“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）

• A、不是学生无序学习。
• B、不是所有学生都积极学习的课堂。
• C、不是学生在孤立的学习。
• D、不是视频取代老师。

第5题：

下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。

• A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型
• B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
• C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用
• D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要

第6题：

翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。

第7题：

翻转课堂一定要用在课前看教学视频。

第8题：

萨尔曼•可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。

• A、《未来之路》 
• B、《看见未来》
• C、《翻转课堂的可汗学院》 
• D、《视频重塑教育》

第9题：

关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？

• A、利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验
• B、利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究
• C、利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

翻转课堂教学法中教学视频是老师的（）。

• A、替代品
• B、延伸
• C、偷闲工具
• D、留言板

第14题：

让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。

第15题：

翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。

第16题：

实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。

第17题：

翻转式课堂是如何满足不同学生需求的（）。

• A、教学视频可以反复看
• B、不会可以问老师和同学
• C、教别人自己学得更好
• D、有时间做自己感兴趣的事情

第18题：

翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。

第19题：

为了让家长支持翻转课堂，你需要（）。

• A、告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了
• B、告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到
• C、做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了
• D、学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效

第20题：

翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。

• A、教学方式
• B、学习方式
• C、考查方式
• D、课堂模式

第21题：

参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。

第22题：

第23题：