在我国各级教师中,职业声望最高的是()。
第1题:
A、提高教师职业的地位和权利
B、教师的专业素质
C、教师的教学技能
D、教师的专业精神
第2题:
第3题:
第4题:
旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是()
A教师职业承诺
B教师专业发展
C教师职业角色
D教师能力发展
第5题:
教师职业被认为是正在形成中的专业,其论据包括()。
第6题:
《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指()
第7题:
()是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价
第8题:
我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是()。
第9题:
2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是()
第10题:
《中小学教师职业道德规范》适用的对象是()。
第11题:
大学教师
中、小学教师
职业培训师
以上都是
第12题:
教师义务
教师职业声望
教师专业地位
教师权利
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关键性措施之一。
第17题:
参加职称评定的教师必须是()的各级各类中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校教师和教研室(教师研修中心)、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学、幼儿园教育教学与研究工作,并已获得相应教师资格的教师。
第18题:
教师职务制度规定:普通中小学及幼儿园设三级教师、二级教师、一级教师和()。
第19题:
教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。
第20题:
我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是()。
第21题:
在我国颁布的四个关于中小学教师职业道德规范的文件中,明确提出"关爱学生"的文件是()。
第22题:
幼儿园、普通中小学教师
特殊教育机构教师
中等职业学校教师
少年宫、电化教育等机构的教师
第23题:
特级教师
中级教师
杰出教师
高级教师