依据马克思对不同社会状态下人的自由程度的不同而经历的三个层次的划分,将教师职业的存在状态分为()。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
组态软件有不同用户的权限,因此组态软件也有相对应的两种状态,通常分为().
A.登录状态和用户状态
B.编辑状态和使用状态
C.开发状态和运行状态
D.采集状态和控制状态
第3题:
第4题:
下面关于健康的概念的定义较为准确的是()
第5题:
教师应该主动去追求()的职业存在状态。
第6题:
自由王国是指人们()。
第7题:
食品中的水,按其存在状态和作用力系着程度的不同,可分为()和()
第8题:
组态软件有不同的用户的权限,因此组态软件也有相对应的两种状态,通常分为()。
第9题:
问题的三个基本成分包括()。
第10题:
GPRS三种不同的MM状态是:()状态、()状态和()状态。
第11题:
实现了人的“自由个性”的发展,是()
第12题:
人生的现实境遇
人生的存在状态
人生的自我价值
人生的社会价值
第13题:
A.开始状态、目标状态、规则和操作
B.初始状态、中间状态、目标状态和操作
C.空间、状态、规则和操作
D.开始状态、中间状态、结束状态和其他状态
答案:B
第14题:
第15题:
第16题:
教师职业“生存”“享受”“发展”三种状态是相互拒绝和排斥的,教师只能满足其中一种状态。
第17题:
健康不仅是没有疾病和虚弱,而且要有()。
第18题:
1946年,世界卫生组织明确指出:健康是指一种身体的.心理的和社会适应的()。
第19题:
组态软件有不同用户的权限,因此组态软件也有相对应的两种状态,通常分为()。
第20题:
中间状态是将初始状态转变为目标状态必须经过的各种不同状态,也称()。
第21题:
根据发生的诱因、领域和性质的不同,可以将突发事件分为()
第22题:
自由王国是指人们()
第23题:
完善状态
完整状态
健全状态
完美状态