教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。

题目

教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。

相似考题

1.班杜拉的社会学习理论强调的三类强化包括()。A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化

2.某小学五年级学生，学习成绩不是特别理想，尤其是英语，期末考试刚刚及格，在学习上对自己没有信心。他的爸爸、妈妈针对他自信心不足的特点，一旦他多记住几个外语单词，或在生活中用一些简单的外语句子说话，就马上表扬鼓励他，说他有进步。该学生对外语的学习兴趣逐渐有了提高，成绩也有所改善。该学生的爸爸、妈妈在帮助孩子过程中所运用的方法是A、替代强化B、正强化C、负强化D、自我强化E、无强化他爸爸、妈妈所运用的强化的特点是A、实物强化B、即时强化C、间接强化D、延迟强化E、固定间隔强化

3.教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化。()此题为判断题(对，错)。

4.对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽多地把“奖励”运用到教学过程中去。（ ）

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  • 第1题：

    班杜拉观察学习的动机过程受到的强化主要有【】

    A: 外部强化
    B: 实物强化
    C: 替代性强化
    D: 符号强化
    E: 自我强化

    答案：A,C,E
    解析：
    班杜拉观察学习的动机过程受到的强化主要有替代性强化、外部强化、自我强化。

  • 第2题：

    某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（　　）。

    A．标志强化
    B．活动强化
    C．动作强化
    D．变换方式强化

    答案：B
    解析：
    标志强化是教师运用一些标志、符号、文字、图形或色彩对比等，对学生的学习行为进行象征性的奖赏，从而表示对学生的鼓励和肯定的行为方式。活动强化是教师指导学生的行为，使学生可以相互影响。学生自我参与．自我活动达到强化，起到促进学习的作用。如有针对性地让学生参与课堂练习，给他们提供表现的机会；或通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。动作强化是教师运用师生之间交流的动作，来强化教学的行为，如用非语言方式(体态语言)肯定或否定学生课堂的表现。变换方式强化是教师运用变换信息的传递方式．或变换活动等使学生增强对某个问题反应的一种强化。对同一教学内容、概念、规律和词汇等，教师采取不同的强化刺激(信息)反复多次，达到促进学习的效果。故本题选B。

  • 第3题：

    在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。

    • A、演示强化
    • B、语言强化
    • C、动作强化
    • D、活动强化

    正确答案:A

  • 第4题：

    社会学习理论认为，强化包括（）。

    • A、外部强化
    • B、替代强化
    • C、负强化
    • D、自我强化

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    运用自然教育策略时要在学生做出被期待的反应后提供强化。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是（）

    • A、外部强化
    • B、替代强化
    • C、自我强化
    • D、负强化

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

    • A、直接强化
    • B、外部强化
    • C、自我强化
    • D、替代性强化

    正确答案:C

  • 第8题：

    一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）

    • A、外部强化
    • B、替代强化
    • C、自我强化
    • D、负强化

    正确答案:C

  • 第9题：

    连续强化通常安排在学生学习的末期。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是（）
    A

    外部强化

    B

    替代强化

    C

    自我强化

    D

    负强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）
    A

    外部强化

    B

    替代强化

    C

    自我强化

    D

    负强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    在教学过程中．教师运用强化技能的类型不包括（　　）。

    A．演示强化
    B．语言强化
    C．动作强化
    D．活动强化

    答案：A
    解析：
    强化技能的类型包括语言、标志、动作、活动、变换方式进行强化。

  • 第15题：

    社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。

    • A、自我强化
    • B、替代强化
    • C、正强化
    • D、负强化

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    模仿学习的机制是（）

    • A、外部强化
    • B、自我强化
    • C、替代强化
    • D、内部强化

    正确答案:C

  • 第17题：

    在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即（）。

    • A、外部强化
    • B、内驱力强化
    • C、替代强化
    • D、自我强化

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    班杜拉把学习中的强化分为（）。

    • A、外部强化
    • B、替代性强化
    • C、内部强化
    • D、自我强化

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。（）


    正确答案:错误

  • 第21题：

    多选题
    社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。
    A

    自我强化

    B

    替代强化

    C

    正强化

    D

    负强化


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    社会学习理论认为，强化包括（）。
    A

    外部强化

    B

    替代强化

    C

    负强化

    D

    自我强化


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    模仿学习的机制是（）
    A

    外部强化

    B

    自我强化

    C

    替代强化

    D

    内部强化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 改正：教师在运用外部奖励时，应持谨慎的态度。对那些已有内部动机的活动最好不要轻易运用物质奖励，只有对那些缺乏内部动机的活动予以物质奖励才可能产生积极的激励作用。

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