学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥()的功能。
第1题:
A.激发学生的学习活动
B.提高学习效率
C.提高学习成绩
D.明确学习目的
第2题:
小学生学习动机的特点的表述错误的是:()
A、学习动机由不够明确向比较明确发展
B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D、学习目标由近景向远景发展
第3题:
激发与维持内在动机的措施()。
第4题:
影响课堂交往的因素诸多,以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是()。
第5题:
下列表述中,不属于导入的功能的是()
第6题:
组织指引是课堂教学导入的内容构成之一,它具体体现为()。
第7题:
学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥()的功能。
第8题:
与课堂教学导入的主要目的无关的是()。
第9题:
引起学生的学习动机
引导学生领会知识
引导和组织学生运用知识
检查和巩固知识
第10题:
引起学生的注意
激发学生学习的兴趣
给学生指明学习任务
提出学习进行的方法
第11题:
激发学习兴趣,引起学习动机
引起对所学课题的关注
为学习新知识做铺垫
明确学习目的
第12题:
获得反馈信息
引起学习动机
明确学习目的
激发学习兴趣
第13题:
A.学习兴趣
B.学习动机
C.学习任务
第14题:
第15题:
将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的()。
第16题:
在教学设计中,注重建立“关联”的原因在于()。
第17题:
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
第18题:
导入的功能有()。
第19题:
推动学生学习的内部动力是( )。
第20题:
激发学习兴趣,引起学习动机
引起对所学课题的关注
为学习新知识做铺垫
明确学习目的
第21题:
激发学习兴趣
发展学生的自控能力
引起对所学课题的关注
为学习新知识做铺垫
第22题:
对
错
第23题:
调动学习积极性
引起学习兴趣
激发学习动机
引导行为方向
第24题:
学习内驱力
学习热情
学习动机
学习兴趣