一般而言,课堂教学的导入由()几个内容构成。
第1题:
课堂教学过程一般由引起学习动机、领会知识、巩固知识、()、检查知识等几个阶段组成。
第2题:
组织指引是课堂教学导入的内容构成之一,它具体体现为()。
第3题:
教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇,这属于课堂教学导入结构中的()。
第4题:
建立CIS导入机构应遵循的原则包括()
第5题:
一般而言,课堂教学的导入由()几个内容构成。
第6题:
简述在课堂教学的导入过程中,如何引起学生的学习兴趣。
第7题:
与课堂教学导入的主要目的无关的是()。
第8题:
第9题:
自身原则
各组织联系原则
战略性原则
外界协调原则
第10题:
引起学习动机
增强学生感性认识
课堂教学形式多样
展示教师的水平
第11题:
层次
时间
内容
结构
第12题:
获得反馈信息
引起学习动机
明确学习目的
激发学习兴趣
第13题:
组织教学活动的五个环节中,组织教学的任务是:()。
第14题:
课堂教学的导入,应该对学生新知识的学习具有启发性,这里的启发性是指()
第15题:
一个组织的目标内容体系通常由哪几个维度构成()
第16题:
在进行课堂教学之前或过程中,突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于()。
第17题:
在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节,通常是由教师预先设计好,是整个组织教学过程的重要环节,这个环节被称为()。
第18题:
课堂教学中,组织教学的作用()。
第19题:
组织教学活动的五个缓解中;组织教学的任务是()
第20题:
创境导入
机变导入
温故导入
设疑导入
第21题:
引起学生的注意
激发学生学习的兴趣
给学生指明学习任务
提出学习进行的方法
第22题:
引起注意
激起动机
组织指引
建立联系
第23题:
稳定学员情绪
激起学员学新课的兴趣和动机
学员注意力集中;安定培训秩序
巩固新课内容的理解
巩固知识技能;培养独立工作能力
第24题:
引起注意
激起动机
组织指引
建立联系