理答的方式包括()
第1题:
直线加速器错误的引出方式是()。
A、直线引出
B、90度偏转引出
C、270度偏转引出
D、滑雪式引出
E、往返式引出
第2题:
使用转引理答方式的好处有()
第3题:
教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论,或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为()。
第4题:
教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是()。
第5题:
教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是()。
第6题:
理答的方式包括()。
第7题:
发问
侯答
叫答
理答
第8题:
探究
提示
延伸
转引
第9题:
提示
转引
延伸
回问
第10题:
探究学习应是一个开放的活动系统,需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进
探究学习的学习环境下,探究学习的形式不再局限于课堂、教材,而是向课外,向更广阔的世界开放、延伸
整个探究活动处于一种开放状态,学生自主安排活动方式和活动内容,有自由创造的空间
探究学习所涉及的面相当广泛,即使同一主题下,研究的视角或切入口也有相当大的灵活度,因而教师和学生需要更多地创造性发挥
第11题:
探究
提示
延伸
转引
第12题:
探究
提示
延伸
转引
第13题:
A.发现式学习是一种发现新知识的学习。
B.探究式学习是一种寻求未知结果的学习。
C.发现式学习的教学结构和过程是:提出问题→解决方案(已知式未知)→求知过程→获得结果→应用检测→拓展延伸。
D.探究式学习的教学结构和过程是:提出问题→确立假说→探究方案→探究活动→探究结果→应用检测→拓展延伸。
第14题:
教学提问由()几个环节组成。
第15题:
婴幼儿时期表现他们的好奇心的方式包括感官探究、动作探究和()。
第16题:
教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为()。
第17题:
采用提示理答方式,提示的方法大致有()。
第18题:
代答组分为以下哪几种方式()。
第19题:
直线引出
90度偏转引出
270度偏转引出
滑雪式引出
往返式引出
第20题:
第21题:
想像探究
碰触探究
言语探究
模仿探究
第22题:
提供或缩小学生的思考范围
教师引出部分答案
指明思考的方向
提供与问题答案相关的旧知识
第23题:
回问
提示
延伸
转引
第24题:
使学生“知其然”更“知其所以然”
实现课堂内学生之间观点与经验的共享
有利于培养学生合作的态度和交流的能力
对学生是一种含蓄而有效的奖励手段