书写敏感期的表现是什么？

第1题：

第2题：

文化敏感期的作用是什么？

正确答案:在文化敏感期的孩子开始有强烈的求知欲和探究欲，观察能力开始成熟，创造性思维萌芽，操作能力、自学能力开始形成，阅读能力和综合知识的学习能力开始形成，儿童对文化探索和学习的兴趣不被破坏，儿童将产生巨大的动力用于学习文化知识。

第3题：

对细微事物感兴趣的敏感期的表现是什么？

正确答案:表现在孩子对消的物体特别感兴趣，比如孩子面前同时有一支笔、一粒花生米、一粒小豆，孩子会首先抓住小豆，因为成人的视野是开放的，孩子的视野是关注细枝末节的，哪个微小，孩子就关注哪个。

第4题：

对细微事物感兴趣的敏感期时家长的正确做法是什么？

正确答案:给孩子充分的时间去探究那些细微的事物，尽量不要打断孩子。

第5题：

社会规范敏感期的作用是什么？

正确答案:孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

第6题：

社会规范敏感期时家长的正确做法是什么？

正确答案:社会规范敏感期时家长的正确做法是与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪。

第7题：

动作敏感期是什么时候？

正确答案:动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动，如走路，敏感期是1—2岁，另一个是手的动作，敏感期是1.5—3岁。

第8题：

书写敏感期是（）岁。

正确答案:3.5—4.5

第9题：

速度的分类有哪些，影响反应速度的因素是什么？青少年发展速度素质的敏感期是什么时候？

正确答案: （1）分类：反应速度、动作速度、位移速度
（2）影响因素：1、反射活动的复杂程度2、中枢神经系统的兴奋状态
（3）反应速度敏感区介于7-11岁，动作和位移速度约9-14岁，总之，7-14岁是速度能力自然发展的敏感区。

第10题：

儿童秩序的敏感期呈现哪三个螺旋式上升的阶段？请列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现。

正确答案:儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；第二，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；第三，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
下面我列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现：
（1）门铃声响起，孩子非要自己去开门，如果其他家人先行一步打开了门，那么孩子非要客人出去、关上门，然后重新再按一次铃、重新开一次门。
（2）看动画片的光碟，一集的内容必须从头到尾连贯看完，如果中间被打断了，那么要求重来，再从头开始看。
（3）鞋柜里鞋子的摆放，必须严格遵守秩序，比如宝宝的在第一层、妈妈的在第二层、爸爸的在第三层，假如不小心放错了，秩序被打乱，那么，孩子会重新按照秩序放整齐。

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

感官敏感期的表现是什么？

正确答案:孩子从出生起，就会借用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官来熟悉环境，识别亲人、了解事物。

第15题：

语言敏感期时家长的正确做法是什么？

正确答案:经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力。

第16题：

对细微事物感兴趣的敏感期的作用是什么？

正确答案:孩子对细小物体的关注其实就是孩子观察力的开始，承认不要打断孩子的关注，应该在安全的前提下保护他的兴趣。

第17题：

书写敏感期的作用是什么？

正确答案:书写敏感期对于培养孩子的书写能力、智力开发和入学后的快速适应都有十分重要的作用。

第18题：

书写敏感期时家长的正确做法是什么？

正确答案:创造书写的环境，不要约束宝宝的写字方式，给予一定的赏识，做好榜样。

第19题：

社会规范敏感期的表现是什么？

正确答案:两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。

第20题：

蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。

• A、语言敏感期
• B、感官敏感期
• C、动作敏感期
• D、社会规范敏感期
• E、阅读敏感期

正确答案:A,B,C

第21题：

2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。

• A、音乐敏感期
• B、文化敏感期
• C、动作敏感期
• D、绘画敏感期

正确答案:C

第22题：

第23题：