简答我国早期教育与国外早期教育的差异。
第1题:
方案要适合儿童在兴趣和能力上的广泛差异是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()
第2题:
学期智力落后儿童早期教育的内容是什么?
1、大运动能力培养,包括头部控制、躺卧、翻身、坐、跪、转变姿势、站立、步行、上下楼梯、踢、爬、单双脚跳、跑、投掷、身体平衡等方面的教育和训练。
2、精细动作训练,包括眼部控制、口肌控制、抓握物体、双手配合、手指运动、手眼协调、绘写等方面能力的培养。
3、认知能力培养,包括帮助他们获得物体的概念、形状的概念、大小的概念、空间的概念、颜色的概念、数的概念、身体概念等概念性知识,并锻炼简单的比较、对应、类比、总结、具体化、判断、推理等方面的能力。
4、语言能力训练。具体包括注意力训练,言语的视知觉、听知觉能力的培养,言语概念及其与实物和符号的对应关系的建立,口语理解能力和表达能力的培养等。
5、生活自理能力训练,包括进食、穿脱衣服、洗漱、梳理、料理大小便等方面能力的培养和行为习惯的养成。
6、社会适应及交往能力培养,包括引导他们学会注意他人、引起他人注意、模仿大人的简单动作、听从他人指令、帮助别人、参与集体游戏或活动、遵守游戏规则、与他人交往、主动选择朋友、做事有耐心、独处一段时间、在游戏中扮演角色等能力。
略
第3题:
我国早期教育与国外早期教育的差异主要体现在()
第4题:
简述中世纪骑士早期教育。
第5题:
婴儿期早期教育应包含哪些内容?
第6题:
早期教育
第7题:
简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。
第8题:
早期教育的重点与原则是什么?
第9题:
第10题:
为超常幼儿提供适宜的早期教育,能够较好地发挥他们的发展潜能
针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础
对超常儿童而言,早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育
超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展,而且还需注重引导他们的全面发展
第11题:
早期智力的开发
早期教育问题
心理意识起源的研究
教育的手段
第12题:
第13题:
A.政府主导早期教育
B.跨部门的合作与资源整合
C.注重教育公平
D.依托社区提供早期教育服务
第14题:
现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括()
A波特奇早期教育指导方案
B家长辅导方案
C小太阳方案
D多曼早期教育法
第15题:
简述贾谊的早期教育主张。
第16题:
小儿早期教育的原则有哪些?
第17题:
如何进行早期教育?
第18题:
儿童早期教育发展研究的主要领域有()
第19题:
简述我国婴幼儿早期教育发展的方向。
第20题:
如何正确理解早期教育?
第21题:
波特奇早期教育指导方案
家长辅导方案
小太阳方案
多曼早期教育法
第22题:
第23题: