第1题:
人员素质测评是指测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同,可以将人员测评分为:()
第2题:
广告效果事后测评,首先应()。
第3题:
影响效度的因素分析包括()。
第4题:
测评的准确性受到各种误差因素的影响,常见的误差因素主要来自()
第5题:
人员素质测评组织中,()阶段需要明确测评的目的和对象,并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。
第6题:
人事测评的程序中的第三个步骤是()。
第7题:
测评准备阶段
实施测评阶段
数据处理阶段
测评结果分析
第8题:
语言测评
书面测评
操作测评
个体测评
团体测评
第9题:
测评方法,测评标准,测评者
测评主体,测评客体,测评仪器
测评方法体系,被测者的配合程度,测评者的无私程度
测评方法的内部因素,测评实施过程中的因素,被测评者本身的因素
第10题:
投入越多,测评力度就越强,测评就越有保证
测评广度越大,测评实施的范围越大,测评实施包含的测评对象就越多;测评深度越深,越需要在细节上展开,测评就越严格,因此,就越需要更多的投入
测评力度是在测评过程中实施测评工作的力度,反映测评的广度和深度,体现为测评工作的实际投入程度
测评的广度和深度落实到运行、检查、验收三种不同的测评方法上,能体现出测评实施过程中各方法投入程度的不同
第11题:
确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划
制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
第12题:
单元测评
整体测评
黑盒测评
白盒测评
第13题:
公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()
第14题:
测评的对象是()
第15题:
实施测评的要领
第16题:
以下()不是人事测评的程序中的主要环节。
第17题:
从测评实施的形式上看,人员素质测评可以分为()
第18题:
学校德育测评的组织和实施主要包括测评时间与时机的选择、测评空间的组织、测评人员的选用以及组织实施的一般步骤四个方面。
第19题:
测评实施的承受者
测评方案的编制者
测评的直接指向者
第20题:
对
错
第21题:
测评指标
测评方案
测评周期
测评实施
结果判定
第22题:
测评过程及测评者因素
被测评者状态
测评误差
效度标准
第23题: