随着时间的推移，事物已变化发展，这样可利用事物变化发展中的一些动作作为组接点。例如表现小孩已长成大人，可以用这样两个镜头组接：（1）小孩走路，从全景推至走动着的脚；（2）从走动着的脚拉出一个成人在走。这是电影惯用的一种组接方法，这种方法属于（）。A、利用动作组接B、利用出入画面组接C、利用物体组接D、利用因果关系组接

题目

随着时间的推移，事物已变化发展，这样可利用事物变化发展中的一些动作作为组接点。例如表现小孩已长成大人，可以用这样两个镜头组接：（1）小孩走路，从全景推至走动着的脚；（2）从走动着的脚拉出一个成人在走。这是电影惯用的一种组接方法，这种方法属于（）。

  • A、利用动作组接
  • B、利用出入画面组接
  • C、利用物体组接
  • D、利用因果关系组接
相似考题

1.画面组接类型按景别变化可分为().A.前进式组接B.逐步式组接C.跳跃式组接D.后退式组接

2.随着时间的推移,事物已变化发展,这样可利用事物变化发展中的一些动作作为组接点。例如表现小孩已长成大人,可以用这样两个镜头组接:(1)小孩走路,从全景推至走动着的脚;(2)从走动着的脚拉出一个成人在走。这是电影惯用的一种组接方法,这种方法属于()。A.利用动作组接B.利用出入画面组接C.利用物体组接D.利用因果关系组接

3.水平冷媒管的正确布置方式是( )。 A.1组接到新风机，1组接到室内机 B.1组接到新风机，1组接入到室内机送风口 C.1组接到走廊、交流厅的室内机，1组接到其他房间的室内机 D.1组接到走廓、交流厅的室内机，1组接到新风机

4.同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。A.利用动作组接B.利用因果关系组接C.利用出入画面组接D.利用物体组接

更多“随着时间的推移，事物已变化发展，这样可利用事物变化发展中的一些动作作为组接点。例如表现小孩已长成大人，可以用这样两个镜头组接：（1）小孩走路，从全景推至走动着的脚；（2）从走动着的脚拉出一个成人在走。这是电影惯用的一种组接方法，这种方法属于（）。A、利用动作组接B、利用出入画面组接C、利用物体组接D、利用因果关系组接”相关问题

  • 第1题：

    在两个镜头的画面组接时，当图像A渐隐后相隔一段时间t的黑画面，然后才渐显图像B。这种技巧组接为（）

    A划入、划出

    B利用动作组接

    CU淡变

    D利用物体组接


    C
    略

  • 第2题：

    画面组接类型按景别变化可分为（）.

    • A、前进式组接
    • B、逐步式组接
    • C、跳跃式组接
    • D、后退式组接

    正确答案:B,C

  • 第3题：

    下面关于画面组接不正确的是（）

    • A、画面组接的连贯性因素是：逻辑因素、相似因素、缓冲因素和队列因素。
    • B、镜头长度的取舍决定着电视画面的艺术效果和电视片的节奏。
    • C、电视画面有剪接点，但是声音并没有剪接点。
    • D、“动接动”和“静接静”是画面组接的重要原则。

    正确答案:C

  • 第4题：

    镜头1：拿起照相机在拍照的镜头。镜头2：拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用（）的转场组接方式。

    • A、动作组接
    • B、物体组接
    • C、因果关系组接
    • D、出入画面组接

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于镜头组接说法错误的是（）

    • A、蒙太奇就是镜头组接
    • B、转场也是镜头组接的一种方式
    • C、利用空镜头和特技是转场的时候比较常见的方式
    • D、镜头组接是一个纯技术工作，与编辑者和拍摄者的思想和理念无关

    正确答案:D

  • 第6题：

    在两个镜头的画面组接时，两幅画面图像的渐变是互补交错进行的。这种技巧组接为（）

    • A、X淡变
    • B、V淡变
    • C、无技巧组接
    • D、圈入，圈出

    正确答案:A

  • 第7题：

    例如，在一部体育教学片中，第一段讲篮球训练，而第二段将排球训练，中间可以用一个蓝天的空镜头，自然顺畅地将场景从篮球场转到排球场。这种方法属于（）。

    • A、利用空镜头组接
    • B、利用物体组接
    • C、利用声音组接
    • D、利用因果关系组接

    正确答案:A

  • 第8题：

    同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：（1）教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。

    • A、利用动作组接
    • B、利用因果关系组接
    • C、利用出入画面组接
    • D、利用物体相似组接

    正确答案:D

  • 第9题：

    同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。

    • A、利用动作组接
    • B、利用因果关系组接
    • C、利用出入画面组接
    • D、利用物体组接

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    在两个镜头的画面组接时，当图像A渐隐后相隔一段时间t的黑画面，然后才渐显图像B。这种技巧组接为（）
    A

    划入、划出

    B

    利用动作组接

    C

    U淡变

    D

    利用物体组接


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    镜头1：小孩走路，从全景推至走动着的脚；镜头2：从走动着的脚拉出一个成人在走。将以上两个镜头进行组接是利用（）的转场组接方式。
    A

    动作组接

    B

    物体组接

    C

    因果关系组接

    D

    出入画面组接


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    镜头1：小孩走路，从全景推至走动着的脚；镜头2：从走动着的脚拉出一个成人在走。将这两个镜头的转场组接方式属于（）。
    A

    动作相似组接

    B

    静接静组接

    C

    因果关系组接

    D

    出入画面组接


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在两个镜头的画面组接时，两幅画面图像的渐变是互补交错进行的。这种技巧组接为（）

    AX淡变

    BV淡变

    C无技巧组接

    D圈入，圈出


    A
    略

  • 第14题：

    在两个镜头组接时，画面图像的渐变采用互补交错进行，这种技巧组接为（）。

    • A、X淡变
    • B、V淡变
    • C、无技巧组接
    • D、圈入，圈出

    正确答案:A

  • 第15题：

    “小孩走路，从全景推至走动着的脚，然后从走动着的脚拉出一成人在走”反映小孩已经长成大人利用的转场组接方式为（）

    • A、利用动作组接
    • B、利用出入画面组接
    • C、利用物体组接
    • D、利用因果关系组接

    正确答案:A

  • 第16题：

    镜头1：小孩走路，从全景推至走动着的脚；镜头2：从走动着的脚拉出一个成人在走。将以上两个镜头进行组接是利用（）的转场组接方式。

    • A、动作组接
    • B、物体组接
    • C、因果关系组接
    • D、出入画面组接

    正确答案:A

  • 第17题：

    在两个镜头的画面组接时，当图像A渐隐后相隔一段时间t的黑画面，然后才渐显图像B。这种技巧组接为（）

    • A、划入、划出
    • B、利用动作组接
    • C、U淡变
    • D、利用物体组接

    正确答案:C

  • 第18题：

    这是一种利用观众的心理因素连接镜头的方法。观众总希望看到由某些原因引发出来的结果。例如，眼睛在注视的镜头应连接被注视的东西；拿起照相机拍照的镜头应连接被拍摄的景物；举起枪瞄准的镜头则应连接手枪所瞄准的靶子；这种方法属于（）。

    • A、利用物体组接
    • B、利用动作组接
    • C、利用因果关系组接
    • D、利用出入画面组接

    正确答案:C

  • 第19题：

    在图解型电视教材中，许多只有内容联系而没有自然联系的镜头就是利用解说词组接在一起。例如，在《不平静的夜》一片中，有这样一个例子；画面是：（全景）稻田里，一只黑线姬鼠，仓皇地向田埂窜去；对应的解说词是：好吧！那就让我们跟着老鼠去看看他们洞里的情况吧！”接着出现的画面是田埂上鼠洞的特写。这种方法属于（）。

    • A、利用物体组接
    • B、利用声音组接
    • C、利用因果关系组接
    • D、利用出入画面组接

    正确答案:B

  • 第20题：

    镜头1：小孩走路，从全景推至走动着的脚；镜头2：从走动着的脚拉出一个成人在走。将这两个镜头的转场组接方式属于（）。

    • A、动作相似组接
    • B、静接静组接
    • C、因果关系组接
    • D、出入画面组接

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    在两个镜头的画面组接时，两幅画面图像的渐变是互补交错进行的。这种技巧组接为（）
    A

    X淡变

    B

    V淡变

    C

    无技巧组接

    D

    圈入，圈出


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “小孩走路，从全景推至走动着的脚，然后从走动着的脚拉出一成人在走”反映小孩已经长成大人利用的转场组接方式为（）
    A

    利用动作组接

    B

    利用出入画面组接

    C

    利用物体组接

    D

    利用因果关系组接


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    镜头1：拿起照相机在拍照的镜头。镜头2：拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用（）的转场组接方式。
    A

    动作组接

    B

    物体组接

    C

    因果关系组接

    D

    出入画面组接


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在两个镜头组接时，画面图像的渐变采用互补交错进行，这种技巧组接为（）。
    A

    X淡变

    B

    V淡变

    C

    无技巧组接

    D

    圈入，圈出


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容