“人有短切莫揭人有私且莫说人知之愈思勉”主要揭示了什么道理？

题目

“人有短切莫揭人有私且莫说人知之愈思勉”主要揭示了什么道理？

相似考题

1.下列句子含有代词“之”的句子有()A、且而与其从辟人之士也，岂若从避世之士哉?B、知之为知之，不知为不知，是知也。C、爱共叔段，欲立之。D、师之所为，郑必知之。

2.（）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”A鲁迅B陶行知C康有为

3.“人有短切莫揭”中的“揭”字如何解释？

4.阅读材料： 孟子说“人之性善也，犹水之就下也，人无有不善，水无有不下.”又说：“食色，性也.”荀子说：“人之性恶，其善者伪(人为)也.” 根据材枓请回答下列问题： (1)孟子和荀子在人的本质问题上的观点是什么，错在哪里? (2)阐明马克思主义哲学关于人的本质的基本观点.

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  • 第1题：

    孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是（）。

    • A、凡是人，皆须爱。
    • B、人有短，切莫揭。
    • C、己不欲，即速己。

    正确答案:B

  • 第2题：

    秋水揭示了什么道理？这种道理在客观上有何意义？


    正确答案: 主要揭示了宇宙无穷，认识无止境的哲理。同时也给我们更多的启示：不要囿于个人的见闻，而故步自封；要保持谦虚的美德；人贵有自知之明；有比较才能有鉴别；站得高才能看得远；知耻而近乎勇；自大是由于无知。只有不断地超越自己，才会有所发展；要有广阔的胸襟和远大的志向；个人的见识是有限的，人外有人天外有天等等。这些道理能够启示我们正确的认识自己，正确地认识和处理事物。

  • 第3题：

    下面的译文不正确的一项是：（）

    • A、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。译文：真诚是天的德性，追求真诚的人的德性。
    • B、有弗学，学之弗能弗措也。译文：有不曾学过的知识，学习了还不能通晓就不放弃。
    • C、有弗问，问之弗知弗措也。译文：有不问过虑的疑问，问了还不明了就不放弃。
    • D、有弗思，思之弗得弗措也。译文：有不曾考虑的问题，考虑了还不得其解就放弃。

    正确答案:D

  • 第4题：

    孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的《弟子规》内容是（）。

    • A、凡是人，皆须爱
    • B、人有短，切莫揭
    • C、己不欲，即速己

    正确答案:C

  • 第5题：

    《三字经》中“切莫揭”的前一句是（）。

    • A、人有痛
    • B、人有私
    • C、人有短

    正确答案:C

  • 第6题：

    “诚者，天之道也。诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。”出自（）。

    • A、《论语》
    • B、《中庸》
    • C、《诗经》
    • D、《道德经》

    正确答案:B

  • 第7题：

    阅读下列材料： 材料一 夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。 ——李贽 材料二 有生之初，人各自私也，人各自利也……向使无君，人各得自私也，人各得自利也。——黄宗羲 材料三 人之有私，固情之所不能免……世之君子必曰，“有公而无私”，此后代之美言，非先王之圣训。——顾炎武 请回答： 据材料归纳李贽、黄宗羲、顾炎武三位思想家对人性认识的共同点。


    正确答案: 都肯定人的私欲。

  • 第8题：

    单选题
    （）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”
    A

    鲁迅

    B

    陶行知

    C

    康有为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    第三则“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而就其失者也。”讲述了什么道理？其现实意义是什么？

    正确答案： （1）讲述了教育的目的和方法。
    （2）为教育工作者提供可资借鉴的方法，即了解学生的学习状况，根据学生各自的特点进行教学。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    孟子曰：“仁，人之安宅也；义，（）。”
    A

    人之正道也

    B

    人之正路也

    C

    人之道理也


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    “人有短切莫揭人有私且莫说人知之愈思勉”主要揭示了什么道理？

    正确答案： 这里主要讲了人与人打交道的方法和原则。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    “人有短切莫揭”中的“揭”字如何解释？

    正确答案： 对于别人的短处，在公共场合或公众面前不要予以宣扬。但单独而对话给与提醒，不称为“揭”。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《两只不讨好的蝙蝠》讽刺了什么人？告诉孩子们什么道理？


    正确答案:借一只投机取巧的蝙蝠，讽刺那些既不想出力流汗，又不想承担风险，却妄想利用自己两面派的嘴脸，得到庇护和好处的人。寓言故事巧妙地利用了蝙蝠的特点来讲故事说道理，蝙蝠既有像鸟的一面，又有像兽的一面，用它来比喻那些矛盾斗争中见风使舵的人再妥帖不过了。故事运用拟人的手法，让这只蝙蝠用自己的语言把自己的丑陋之处描绘出来，十分生动形象。最后，这个自以为是的家伙得到了应有的惩罚，他一辈子再也见不到阳光了。这个寓言告诫人们。投机取巧的人，最终只会落得两边不讨好的下场。

  • 第14题：

    人做事分为哪三个层面？（）

    • A、勉而行之，能而行之，得而行之
    • B、利而行之，勉而行之，能而行之
    • C、利而行之，安而行之，能而行之
    • D、安而行之，利而行之，勉而行之

    正确答案:D

  • 第15题：

    “人有短，切莫揭”的意思是（）

    • A、人长的矮小，不要去揭露
    • B、人有短处，切莫打开
    • C、别人的缺点，不要去揭露

    正确答案:C

  • 第16题：

    孟子曰：“仁，人之安宅也；义，（）。”

    • A、人之正道也
    • B、人之正路也
    • C、人之道理也

    正确答案:B

  • 第17题：

    第三则“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而就其失者也。”讲述了什么道理？其现实意义是什么？


    正确答案: （1）讲述了教育的目的和方法。
    （2）为教育工作者提供可资借鉴的方法，即了解学生的学习状况，根据学生各自的特点进行教学。

  • 第18题：

    使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。 请翻译句子大意：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。


    正确答案:另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来（到达、飞过来），老想着要拉开弓箭将它射下。

  • 第19题：

    单选题
    《三字经》中“切莫揭”的前一句是（）。
    A

    人有痛

    B

    人有私

    C

    人有短


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的《弟子规》内容是（）。
    A

    凡是人，皆须爱

    B

    人有短，切莫揭

    C

    己不欲，即速己


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “人有短，切莫揭”的意思是（）
    A

    人长的矮小，不要去揭露

    B

    人有短处，切莫打开

    C

    别人的缺点，不要去揭露


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是（）。
    A

    凡是人，皆须爱。

    B

    人有短，切莫揭。

    C

    己不欲，即速己。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人做事分为哪三个层面？（）
    A

    勉而行之，能而行之，得而行之

    B

    利而行之，勉而行之，能而行之

    C

    利而行之，安而行之，能而行之

    D

    安而行之，利而行之，勉而行之


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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