任何课程内容都可以运用多媒体教学。
题目
任何课程内容都可以运用多媒体教学。
相似考题
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第1题：
多媒体教学设备对于音乐教学来说，就像一把双刃剑，如果运用恰当，便能提高教学效益，收到很好的教学效果；而反之，如果运用不当、喧宾夺主，也会冲淡音乐教学本身，甚至影响和降低音乐教学质量。根据多媒体的选择与使用原则，下列选项中说法正确的是( )。A.多媒体设备越先高级、越先进，音乐教学效果越好
B.教学媒体不但要选择合适，而且要使用得当，才能发挥教学媒体辅助教学的作用
C.网络信息技术与音乐教学无关
D.没有多媒体，音乐教学质量不可能提高答案：B解析：随着高科技设备走进音乐课堂，音乐课堂变得更加活跃、丰富。但是决定音乐教学质量的主要因素仍是教师、学生与教学活动，多媒体只是起到辅助作用。在恰当的教学实践中选择合适的多媒体设备才会获得较好的教学效果。 -
第2题：
多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、（）等媒体提高教学效果和效率。
动画
略 -
第3题：
运用多媒体教学就能提高教学质量。
正确答案:错误 -
第4题：
几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体情景教学法、多媒体动态示范教学法、多媒体形象引探教学法和（）
- A、多媒体集成教学法
- B、多媒体控制教学法
- C、多媒体想象教学法
- D、多媒体互动练习法
正确答案:D -
第5题：
下列关于运用多媒体进行教学，描述正确的有（）
- A、运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
- B、运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
- C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性
- D、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合
正确答案:B,C,D -
第6题：
运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面，下列关于多媒体进行教学的描述正确的有（）。
- A、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。
- B、运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
- C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性
- D、运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
正确答案:A,B,C -
第7题：
简述多媒体情境教学法的特点和运用的基本要求。
正确答案:多媒体情境教学法的特点是充分发挥了多媒体计算机的集成功能，创设声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的教学所需要的情景，使幼儿如闻其声、如见其人、如临其境，激发学习的兴趣和情绪，有利于把幼儿的智力因素和非智力因素、有意识心理和无意识心理有机地统一起来，达到精神的集中与愉悦并存的境界，加速对情景的感知和理解。
运用多媒体情境教学法的基本要求：
（1）选用适宜的教学内容。多媒体情境教学法的特点是创设声画并茂、感染力强的情景，因而所选教学内容应能与之相匹配，具有意境优美、生动感人的特点。
（2）注意选择呈现情景的形式。运用多媒体计算机呈现教学情景有多种形式，教师要根据教学需要、课件特点及个人教学风格加以运用。
（3）把握运用多媒体情境教学法的时机。把握好运用时机，能够更好地发挥多媒体情境教学法的功效。通常教师需要依据具体的教学活动来确定和安排。
（4）发挥情景的各种教学功能。情景的再现或创设，既具有智育功能，又有德育和美育功能。除应充分发挥其智育功能，使幼儿学到语言知识外，还要注意发挥德育和美育功能，以培养幼儿健康高尚的审美情趣，陶冶情操，受到思想品德的教育。 -
第8题：
信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。
- A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
- B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
- C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
- D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
正确答案:D -
第9题：
一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。（ ）
正确答案:错误 -
第10题：
单选题多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A先有课件后有课程内容
B课程内容与课件同时制作
C先有课程内容后有课件
D课程内容和课件无所谓先后顺序
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于（）的计算机软件，它是（）的一种形式。.正确答案： 辅助教学,计算机辅助教学解析： 暂无解析 -
第13题：
以下有关历史课堂教学中运用现代教育技术的说法中，错误的是( )。A.精心创设的历史情境，能调动大多数学生的学习兴趣和求知热情
B.历史课堂可以完全依靠多媒体进行教学，完全抛弃传统教学
C.多媒体教学可以较为有效地克服大班教学造成的难以照顾不同层次学生需求的不同
D.运用多媒体教学可以培养学生的综合学科思维能力答案：B解析：在历史课堂教学中运用现代教育技术，不能完全依靠多媒体进行教学．不能完全抛弃传统教学方式。 -
第14题：
多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。
- A、先有课件后有课程内容
- B、课程内容与课件同时制作
- C、先有课程内容后有课件
- D、课程内容和课件无所谓先后顺序
正确答案:C -
第15题：
多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于（）的计算机软件，它是（）的一种形式。.
正确答案:辅助教学；计算机辅助教学 -
第16题：
任何理论都可以不加考证而直接运用。
正确答案:错误 -
第17题：
运用多媒体演示教学应注意哪些问题？
正确答案: （1）有主有辅，相得益彰。在美术教学活动中，多媒体教学只是为达到更好的效果而使用的辅助手段。
（2）选用多媒体教学要适度。不顾实际教学需要，盲目使用各种媒体，使课堂中的信息过多过滥，会分散学生的注意力，不仪不能辅助教学，反而会影响教学目标的实现。
（3）要凸显学生的主体作用。在应用多媒体教学的实践中，必须注意不能让电教媒体挤占学生探索、分析、思考甚至动手的时间，要以学生为主体。 -
第18题：
多媒体计算机课件的选题应该满足课程内容的教学要求、满足教学对象的学习要求和发挥多种媒体整合的特长。
正确答案:正确 -
第19题：
运用多媒体辅助音乐教学，最重要的原则是（）。
- A、不可替代性
- B、美观性
- C、交互性
正确答案:A -
第20题：
研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）
- A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
- B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
- C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
- D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
正确答案:D -
第21题：
问答题汉语课堂教学中是否有必要运用多媒体技术？为什么？正确答案：
多媒体技术应用于课堂教学,实际上是在原来已经构成的教学系统中增加了新的元素——多媒体课件,由此所形成的新的教学模式我们称之为多媒体课堂教学。在汉语课堂教学中运用多媒体技术是必要的。
(1)多媒体汉语课堂的内涵
多媒体课堂教学是在多媒体教室中进行的。该教室包括:大屏幕数据投影机和含有计算机的综合控制系统。课件在计算机上运行,同时显示在大屏幕上。教师通过无线遥控鼠标或电子教鞭或屏幕遥控器,控制课件的运行和屏幕的显示。大屏幕居中,侧面有黑板或白板供教师临时板书必要的教学内容。
(2)多媒体汉语课堂的优势
①节省板书时间,客观地增加了学生练习的时间;
②增强直观性,易于理解;
③体现交际性原则,有利于培养语言交际能力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题运用多媒体演示教学应注意哪些问题？正确答案： （1）有主有辅，相得益彰。在美术教学活动中，多媒体教学只是为达到更好的效果而使用的辅助手段。
（2）选用多媒体教学要适度。不顾实际教学需要，盲目使用各种媒体，使课堂中的信息过多过滥，会分散学生的注意力，不仪不能辅助教学，反而会影响教学目标的实现。
（3）要凸显学生的主体作用。在应用多媒体教学的实践中，必须注意不能让电教媒体挤占学生探索、分析、思考甚至动手的时间，要以学生为主体。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题多媒体计算机课件的选题应该满足课程内容的教学要求、满足教学对象的学习要求和发挥多种媒体整合的特长。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析