人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行()。
第1题:
教育始终是按照人类发展的需要在不断地()人类。
第2题:
大学生生命与生存教育的内涵应包括:生命知识与生存技能的教育;生命与生存关系教育;生命与生存价值的教育。
第3题:
教育的历史性是说()。
第4题:
教育起源于原始人类为求得生存和发展而从事的生产劳动和社会生活。
第5题:
社会主义的家庭教育是综合教育,是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育,把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
第6题:
教育对人类地位的提升主要表现在()。
第7题:
人类安全关注的是全人类的(),涵盖了包括粮食、经济、健康、环境、人身、政治、就业、人权、教育安全等内容广泛的议题.
第8题:
教育与人类社会共始终
教育是人类所特有的社会现
教育随人类社会发展而发展
教育为统治阶级所占有
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
教育使人的价值得到发现
教育促使人的潜能得到发掘
教育促进了人的力量的发挥
教育促进了人类个性的发展
第12题:
对
错
第13题:
对大学开展生命教育,既有生存技能的教育,更是()、生存境界的教育。
第14题:
家长遵循教育一致的原则表现为()。
第15题:
教育的永恒是说()。
第16题:
社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
第17题:
人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有()。
第18题:
教育的最高层次是(),它是一种人类社会的共有现象,也是社会赖以生存、延续和发展的必备条件。
第19题:
生存知识
生存智慧
生存理念
第20题:
对
错
第21题:
生产
需要
繁殖
概念
第22题:
技能教育
生存教育
劳动教育
第23题:
综合
单一
形式
内容