有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）A、接受认知B、思考明白C、行动实践D、习惯自如

题目

有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）

  • A、接受认知
  • B、思考明白
  • C、行动实践
  • D、习惯自如
相似考题

1.教学设计的应用可分为 ( )A．主动和被动的不同层次B．积极和消极的不同层次C．宏观和微观的不同层次D．正确和错误的不同层次

2.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣

3.儿童的数学学习与成人的数学学习在层次上有哪些不同?

4.有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好()A、接受认知B、思考明白C、行动实践D、习惯自如

参考答案和解析
正确答案:D
更多“有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪”相关问题

  • 第1题：

    加涅将学习分为五种类型的依据是（ ）
    A.不同的学习结果 B.学习层次的高低
    C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣


    答案：A
    解析：
    根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类型。

  • 第2题：

    加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（ ）。
    A.不同的学习结果 B.学习层次的高低
    C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣


    答案：A
    解析：
    加涅根据不同的学习结果，把学习分为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和运动技能的学习五种类型。

  • 第3题：

    认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。


    A.了解

    B.解释

    C.知道

    D.认识

    答案：B
    解析：
    认知性学习目标行为动词的水平从低到高为：知道、记住、说出、列举、找到、认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得、理解、解释、说明、区分、判断、简单计算。

  • 第4题：

    学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）

    • A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力
    • B、能学＝学习动力+学习能力
    • C、应学＝学习动力+学习毅力
    • D、也许能学＝学习能力+学习毅力

    正确答案:A

  • 第5题：

    动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）

    • A、从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
    • B、从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
    • C、学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
    • D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
    • E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？


    正确答案:零级水平是将呈现在面前的对象作为一个信号来观察其结构，如：初步认识长方形；一级水平是将一些符号作为观察的对象，如：边、对角线等；二级水平是将一些关系的逻辑特征作为观察对象，如：关系（长或宽）的关系（长与宽）；三级水平是能区分命题与逆命题，如：什么是长方形和是否是长方形。

  • 第7题：

    马斯洛按照需要种类不同将需要划分为哪5个层次？


    正确答案: 1.生理需要——食物、空气、水、衣服、住房、交通；
    2.安全需要——身体、财产、就业等各方面安全；
    3.社会需要——人际交往、精神健康、归属感；
    4.尊敬需要——自尊、受人尊敬；
    5.自我实现的需要——实现个人的各种合理欲望与事业目标。
    物质需要——消费者为了获得快感与满足而拥有或使用某种商品或服务的欲望。

  • 第8题：

    教学设计的应用可分为（）

    • A、主动和被动的不同层次
    • B、积极和消极的不同层次
    • C、宏观和微观的不同层次
    • D、正确和错误的不同层次

    正确答案:C

  • 第9题：

    不同层次的管理包括哪三个层次的管理？


    正确答案: 企业高层管理、企业中层管理和企业基层管理（作业管理或现场管理）。

  • 第10题：

    问答题
    马斯洛按照需要种类不同将需要划分为哪5个层次？

    正确答案： 1.生理需要——食物、空气、水、衣服、住房、交通；
    2.安全需要——身体、财产、就业等各方面安全；
    3.社会需要——人际交往、精神健康、归属感；
    4.尊敬需要——自尊、受人尊敬；
    5.自我实现的需要——实现个人的各种合理欲望与事业目标。
    物质需要——消费者为了获得快感与满足而拥有或使用某种商品或服务的欲望。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
    A

    化学教学不同层次的性质和类型

    B

    化学教学不同层次的目的、性质和类型

    C

    化学教学不同层次的目的和性质

    D

    化学教学不同层次的目的、要求和作用


    正确答案： A
    解析： 依据化学教学不同层次的目的、要求和作用将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计。

  • 第12题：

    填空题
    文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）

    正确答案： 理解语言符号
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（）

    A.不同的学习情景
    B.不同的学习层次
    C.不同的学习结果
    D.不同的学习水平

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（ ）。


    答案：垂直迁移,
    解析：

  • 第15题：

    学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次，其中第四个层次是（）


    正确答案:完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力

  • 第16题：

    文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）


    正确答案:理解语言符号

  • 第17题：

    专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学习动机和学习效果的关系是什么？有什么不同？


    正确答案:学习动机不仅对学习行为起着激发定向，维持的功能，而且还直接影响到学习效果。表现在学习动机可以促进学习，提高成绩。高动机水平的学生，其学业成就也高；反之，高成就也能导致高的动机水平。但动机与学习效果的关系不总是一致的，动机强度与学习效率之间的关系并不是简单的直线关系。对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率高。在动机强度低于最佳水平时，随其强度增加，学习效率不断下降。高强度的学习动机与低强度的学习动机一样会降低学习效率。在过分强烈的动机态下，焦虑水平也过高。在焦虑状态下，个人的注意力和知觉范围会变得过分狭隘，思维效率降低，因此导致正常的学习活动受到限制，学习效率下降。

  • 第19题：

    加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）

    • A、不同的学习结果
    • B、学习层次的高低
    • C、学习情境的简繁
    • D、学习水平的优劣

    正确答案:A

  • 第20题：

    不同类型、不同成份的读者群，有不同的文献需求类型、需求层次和需求级别。从需求类型上分类可分为应用型、研究型、学习型、（）四种需求。


    正确答案:享受型

  • 第21题：

    多选题
    [资料]动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。为什么(    )
    A

    从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果越好

    B

    从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差

    C

    学习动机越强，期望值越高，学习效果越好

    D

    学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同

    E

    学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。
    A

    不同的学习结果

    B

    学习层次的高低

    C

    学习情境的简繁

    D

    学习水平的优劣


    正确答案： C
    解析： 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

  • 第23题：

    单选题
    教学设计的应用可分为（）
    A

    主动和被动的不同层次

    B

    积极和消极的不同层次

    C

    宏观和微观的不同层次

    D

    正确和错误的不同层次


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次，其中第四个层次是（）

    正确答案： 完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力
    解析： 暂无解析

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