以下哪项不属于员工辅导的误区()。
第1题:
第2题:
下列不属于“大客服”管理导向的是()
第3题:
有效的辅导可以给员工带来很多益处,以下描述错误的是()。
第4题:
员工绩效辅导的时机中不包括的是()
第5题:
在对一个早恋的同学做辅导时,辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历,这种做法属于()。
第6题:
个别心理辅导常见的误区为:()。
第7题:
营业厅来了新员工,店长为她安排了老员工作为师傅,之后就没再关心过,一个月后的认证考试没有通过,在培训新员工时要注意哪些()
第8题:
课外辅导是上课的必要补充,教师除了给学生补课外,对辅导工作的总的要求一般是( )
第9题:
员工的工作业绩发现问题时
员工希望解决某个问题时
员工通过培训获得新技能时
员工面临职业发展机会时
第10题:
辅导变成思想教育工作
辅导就是师生间的聊天和谈心
辅导不是替人解决问题
心理辅导可以解决所有的问题,辅导老师是无所不能的
第11题:
绩效辅导是绩效考核的一种方法和手段
绩效辅导是一种提高员工绩效水平的方法
绩效辅导能够帮助员工解决当前绩效实施中出现的问题
绩效辅导贯穿于绩效实施的全过程,是一种经常性的管理行为
第12题:
管理者认为会指导所有的人,增加工作任务
管理者认为如果关注员工的问题,员工会有威胁感
认为员工不值得他们这么做
管理者认为最好让员工自己解决问题
第13题:
第14题:
GROW是一种谈话辅导的方法,即通过谈话帮助员工发现问题,鼓励员工自行提出解决问题的方案,并督促其采取行动以改善现状。
第15题:
管理者为什么不愿意做教练()
第16题:
员工辅导作为员工绩效改进的一种方法,主要关注()等问题。
第17题:
在EAP操作的()阶段,会针对个别员工的特殊问题进行心理辅导。
第18题:
为完成远程教育教材各分册的学习目标,你应该做到()
第19题:
绩效辅导的恰当时机包括()。
第20题:
业绩辅导能够帮助员工随时获得自己绩效的反馈信息,避免到绩效考评时算“总账”。
第21题:
读懂教材
做练习
请辅导员辅导
确定自己工作领域的改进方案
第22题:
不良绩效的界定
通过员工辅导分析绩效出现的原因
怎么用员工辅导改善不良绩效
及时向领导及时反馈绩效考评结果
第23题:
当员工征求意见时
员工遇到自己不能解决的问题时
当主管发现可以改进绩效的机会时
当员工提出离职要求时