请简述指令性目标值的课程活动程序？

第1题：

第2题：

第3题：

请联系课程改革实际分析学科课程，活动课程的优点与不足。
学科课程具有如下优点：第一，以学科严谨的逻辑结构为中心进行课程编排，易于学生进行学习，效率较高；第二，按照学科组织起来的课程，系统性较强；第三，高度浓缩人类文化的精华，具有较强的简约性，易于组织教学，也易于进行评价。
学科课程的不足表现为：第一，注重逻辑系统，教学时容易重记忆轻理解，重知识接受轻能力培养，重整齐划一轻个别差异；第二，较少考虑学科之间的相互联系，加深了学科分离，限制了学科交叉，成为课程现代化的障碍；第三，禁锢学生的思维，不利于培养学生的社会生活能力，限制了学生的主体性，不利于学生生动活泼的全面发展。
活动课程的优点是：第一，突破了学科界限，重视直接经验，把科学知识与生活实际相联系，综合性较强，有利于培养学生的社会适应性；第二，以学生的兴趣与动机为中心组织课程，有利于培养学生的主体性和独立个性；第三，以学生生活社区的课题为题材，通过解决面临的各种问题，重构经验。
活动课程存在的不足有：第一，学生获得的知识不系统，不完整，不利于高效率地获得人类文明遗产；第二，以学生的需要和兴趣为基础编排课程，难以保证为生活作充分的准备；第三，活动课程内部缺乏确定的水平结构和连续性。
略

第4题：

请简述自定目标值的课程活动程序？

第5题：

请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程性质。

第6题：

请简述创新型课题活动程序？

第7题：

下列何种情况需要进行“现状调查”的是（）。

• A、创新型课题
• B、课题目标已经明确
• C、所有指令性课题
• D、指令性课题不含目标值时

第8题：

请简述一下课程目标的含义。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

请简述小学美术课程的性质与价值。
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
略

第16题：

请简述体能训练这门课程的主要内容。

第17题：

请简述职业培训课程与学科性课程的区别。

第18题：

简述经验课程或活动课程的优缺点。

第19题：

请简述什么是香港高级管理职员培训课程。

第20题：

简述现代员工培训课程设计的基本程序。

第21题：

第22题：

第23题：