们协会过去的技术部部长张同学是一个巨喜欢恶搞的家伙。在计算机协会与外校MM们的一次联谊的活动中，他出了好多BT的题目，导致可怜维修队同学们吃了鳖，丧失了在MM们面前表现的机会。其中有一道简单题是这样的：要开启一台电脑，最少需要几根线（机箱内部线路排除）（）A、1B、2C、3D、4

题目

们协会过去的技术部部长张同学是一个巨喜欢恶搞的家伙。在计算机协会与外校MM们的一次联谊的活动中，他出了好多BT的题目，导致可怜维修队同学们吃了鳖，丧失了在MM们面前表现的机会。其中有一道简单题是这样的：要开启一台电脑，最少需要几根线（机箱内部线路排除）（）

  • A、1
  • B、2
  • C、3
  • D、4
相似考题

1.请教教师资格考试论述题:林老师今年接了一个新班,他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?

2.【程序】* * PROG1. PRGSET TALK OFFPUBLIC X，YX＝“同学们”Y=“你们好!”? X+YDO SUBPRO? X，Y，ZSET TALK ONRETURN** SUBPRO. PRGPRIVATE XPUBLIC ZX=100Y＝200Z＝300? X+Y+ZRETURN第一个X+Y的输出结果为 ______。A．同学们你们好!B．你们好同学们C．同学们+你们好!D．同学们

3.“我们誓死保卫祖国的边疆……同学们同学们快行动起来……”是出自歌曲()。A. 《毕业歌》B. 《到敌人后方去》C. 《盼红军》D. 《可怜的秋香》

4.小泉一家人刚刚从农村搬到城里，父亲将小泉送到社区附近的学校读书。在课堂上，小泉从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者江新通过与小泉的沟通了解到，小泉认为自己是从农村来的孩子，同学们都看不起他，他在课堂上发言会遭到同学们的嘲笑。江新告诉小泉：同学们知道他是农村来的孩子，但没有人看不起他，在课堂上要积极发言，这样同学和老师都会更喜欢他的。江新的这种做法依据的理论是（ ）。A．增强权能理论B．精神分析理论C．存在主义理论D．认知行为理论

更多“们协会过去的技术部部长张同学是一个巨喜欢恶搞的家伙。在计算机协会与外校MM们的一次联谊的活动中，他出了好多BT的题目，导致可怜维修队同学们吃了鳖，丧失了在MM们面前表现的机会。其中有一道简单题是这样的：要开启一台电脑，最少需要几根线（机箱内部线路排除）（）A、1B、2C、3D、4”相关问题

  • 第1题：

    “同学们热烈地欢迎新老师”,“热烈”在语义指向上指向同学们。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?
    请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。


    答案：
    解析：
    (1)掌握知识是发展能力的基础: (2) 能力发展是掌握知识的重要条件: (3) 掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力,因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。

  • 第3题：

    在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?
    从职业理念角度分析出现上述问题的原因。


    答案：
    解析：
    案例反映了我国传统教育的弊端，学生只会死读书，不会应用知识解决实际问题，因此教育教学应当重视学生实践能力的培养。实践活动是学生发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。在教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力，使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。实践操作是学生智力活动的源泉。实践操作能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。由于数理知识比较抽象，学生不易理解。在教学中，利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和操作的机会，充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数理知识变为活生生的动作，从感受中获得正确认知。这不仅可以帮助学生理解知识，还锻炼了学生的实际操作能力。

  • 第4题：

    新学期开始，某班班干部进行了换届选举。全班同学积极参与，选出了他们满意的干部。班干部选举（）①表明同学们行使了公民的基本政治权利②可以帮助同学们学习选举的知识和技能③可以增强同学们社会参与的责任意识和实际本领④是同学们参加社会实践的主要途径

    • A、①③
    • B、②③
    • C、①④
    • D、②④

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）属于简单随机抽样。

    • A、在30张卡片上写上同学们的名字，按照姓氏排序，取出前10张
    • B、在30张卡片上写上同学们的名字，取出5张男同学卡片和5张女同学卡片
    • C、在30张卡片上写上同学们的名字，放入盒子里，充分搅拌后取出10张
    • D、以上都是

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列短语中不是兼语短语的是（）。

    • A、通知他开会
    • B、觉得身体不舒服
    • C、祝同学们学习进步
    • D、倒杯水喝
    • E、喜欢他诚实

    正确答案:A,D,E

  • 第7题：

    为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。 这里面的教师教育为什么会取得成功？


    正确答案:要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。为学生服务，是教师应该尽到的责任。新课程新理念之一：强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展。课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。

  • 第8题：

    单选题
    同学们，请安静，今天我要给大家介绍一位新同学，他以前在北京四中读高中，名字叫王宁，同学们要互相帮助，互相学习。★说话人是做什么的？
    A

    司机

    B

    医生

    C

    老师


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “我们誓死保卫祖国的边疆……同学们同学们快行动起来……”是出自歌曲（）。
    A

    《毕业歌》

    B

    《到敌人后方去》

    C

    《盼红军》

    D

    《可怜的秋香》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “中秋节在礼堂里同学们举办了舞会”中的主语是（）
    A

    同学们

    B

    中秋节

    C

    在礼堂里

    D

    中秋节在礼堂里


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    甲是小学一年级的学生，一年前跟随父母来北京，父母早出晚归在外打工。甲就读于一所简易的社区小学，在班级中性格孤僻，不愿意与人交往，经常会与同学们发生冲突，同学们也不喜欢与他一起玩。据此，社工小赵采取的以下介入策略不当的是（  ）
    A

    鼓励甲与同学相处，帮助其掌握交往技巧

    B

    鼓励其他同学帮助甲,为甲创造与同学们一起活动的机会

    C

    与甲的家长联系，让家长批评甲

    D

    让小雷理解本地同学不喜欢他很正常

    E

    交由班主任处理，因为班主任熟悉情况


    正确答案： C,D,E
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    她表示要放弃这个机会，同学们都觉得很____。

    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    李老师是一个刻苦钻研业务的优秀数学老师，他经常引导学生要快乐地学习，
    善于融知识、趣味于一体，启发学生思维。有一天他给全班同学出了这样一道题目
    ：李老师在1994年的年龄比他出生那一年的年份的各位数字之和大6，
    请同学们算一下李老师在1994年是：

    A: 29岁
    B: 28岁
    C: 27岁
    D: 26岁

    答案：B
    解析：
    代入排除法。若A为正确选项，根据题意可知李老师出生年份为1994—29=1965年
    ，而29比1965的各位数字加和大8，与题干大6不一致，故A为错误选项。若B
    为正确选项，根据题意可知李老师出生年份为1994—28=1966年，且28比1966
    的各位数字加和大6，与题干大6一致。故8为正确选项。

  • 第14题：

    在某中学的一个学生宿舍里，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没有办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?
    请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论，分析这个案例。


    答案：
    解析：
    掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的，两者是相互统一和相互促进的。 1.掌握知识是发展能力的基础
    学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了广阔的领域。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。
    2.能力发展是掌握知识的重要条件
    学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有智力水平的高低。认识能力具有普遍的迁移价值，它不但能有效地提高学生的学习效率和知识质量，推动学生进一步掌握知识，而且有利于促使学生将知识应用于社会实践活动，从而获得完全的知识。教学中教师应启发学生运用自己潜在能力，使学生在掌握知识的过程中发展认识能力。
    3.掌握知识与发展能力相互转化的内在机制
    知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程。必须探索二者之间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力。
    学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力，因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。

  • 第15题：

    材料：
    语文老师林老师讲《卧薪尝胆》这篇文章的时候，有个女生举手问：“老师，什么是苦胆”林老师一时愣住了，是啊，什么是苦胆现在的孩子们吃的都是加工过的肉食，哪里知道苦胆的味道啊!他备课的时候，查阅资料，上面没有苦胆的解释，他以为学生知道。
    接下来，林老师简单介绍了一下苦胆：“胆囊是人体的一个器官，它有排毒的功能，味道非常苦，所以俗称苦胆。”看着同学们迷茫的神情，他知道同学们没有明白。接着他问：“同学们吃过哪些苦的食物”这下，同学们知道，争先举手说：“苦瓜、药……”林老师说：“是的，苦胆就是这样的苦，甚至比你们吃过的任何一种食物都苦，越王勾践就是每天这样来提醒自己……”这下，同学们总算明白了勾践卧薪尝胆的意义了。
    问题：
    (1)林老师为什么无法回答学生的问题
    (2)结合材料，分析教师应该具备哪些知识


    答案：
    解析：
    (1)材料中林老师无法回答学生的问题主要是因为他不具备从事专业工作所需要的基本知识，还有就是他没有备好课，尤其是没有备好教材和学生。 (2)根据上述材料，作为专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识(合理的知识结构)主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础；条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等；实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格，如导入、强化、发问、课堂管理、沟通与表达、结课等技巧。

  • 第16题：

    过去一年，我们协会的维修队同学们在帮助其他同学维修电脑的过程中，经常发现有些同学的电脑的设备管理器里出现了黄色问号标注的设备，表示：（）

    • A、电脑出现了一个疑问
    • B、BillGates生气了
    • C、设备I/O冲突
    • D、未安装设备驱动

    正确答案:D

  • 第17题：

    “中秋节在礼堂里同学们举办了舞会”中的主语是（）

    • A、同学们
    • B、中秋节
    • C、在礼堂里
    • D、中秋节在礼堂里

    正确答案:A

  • 第18题：

    “我们誓死保卫祖国的边疆……同学们同学们快行动起来……”是出自歌曲（）。

    • A、《毕业歌》
    • B、《到敌人后方去》
    • C、《盼红军》
    • D、《可怜的秋香》

    正确答案:A

  • 第19题：

    问答题
    作文提示：　　今天是教师节。老师一进教室，同学们立刻起立大声地说：“老师，您辛苦了，祝您节日愉快！”这时，班长拿出一大把鲜花，走上讲台送给老师。老师激动地说：“同学们，老师今天非常高兴，以后不要花钱买礼物，只要你们学习都能进步，就是送给老师的最好礼物。”同学们也都激动得使劲鼓掌。请你为老师和同学们设计一段对话。　　要求：（1）字迹端正，标点正确，卷面整洁；　　　　　（2）用词正确，语句通顺，内容完整，合情合理；　　　　　（3）全文不少于150字。　　同学们：　　老师：　　同学们：　　老师：　　同学们：　　老师：　　同学们：　　老师：　　同学们：　　老师：　　同学们：　　老师：

    正确答案：
    同学们:老师,祝您节日快乐!
    老师:谢谢你们!谢谢同学们!
    班长:李老师,我代表全班同学送您一束鲜花,您辛苦了!
    老师:不辛苦!教好你们是老师的职责。
    同学甲:老师,这是我获奖的作文,我把它作为教师节礼物送给您。
    老师:只要你们学习进步,就是送给老师最好的节日礼物。
    同学乙:老师,我以前不好好学习,总惹您生气,真的对不起呀!
    老师:没关系,只要改正就是好孩子。
    同学丙:老师,我妈妈要我转达她对你您的谢意,感谢您在她生病期间对我的照顾。
    老师:请转告你妈妈这都是老师应该做的。
    同学们:老师,再次感谢您教给我们知识,培育我们健康成长。节日快乐!
    老师:谢谢大家!同学们,老师今天非常高兴,以后不要花钱买礼物,只要你们学习都能进步,就是送给老师的最好礼物。好,现在我们开始上课吧。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    迈克尔讲完他的故事后，环顾四周，发现他的老（）都在微笑着倾听。
    A

    朋友们

    B

    同学们

    C

    战友们

    D

    伙伴们


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    新学期开始，某班班干部进行了换届选举。全班同学积极参与，选出了他们满意的干部。班干部选举（）①表明同学们行使了公民的基本政治权利②可以帮助同学们学习选举的知识和技能③可以增强同学们社会参与的责任意识和实际本领④是同学们参加社会实践的主要途径
    A

    ①③

    B

    ②③

    C

    ①④

    D

    ②④


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    同学们有的提水，有的给树浇水，不大一会儿工夫，就浇了一大片。我们个个干得满头大汗，可谁也不想休息。这段话主要是说：（　　）。
    A

    同学们在玩儿水

    B

    同学们很热

    C

    同学们浇水的时间不长

    D

    同学们很愿意给树浇水


    正确答案： C
    解析：
    根据“不大一会儿工夫，就浇了一大片”、“谁也不想休息”等句意可知同学们很愿意给树浇水。

  • 第23题：

    问答题
    材料：语文老师林老师讲《卧薪尝胆》这篇文章的时候，有个女生举手问：“老师，什么是苦胆？”林老师—时愣住了，是啊，什么是苦胆？现在的孩子们吃的都是加工过的肉食，哪里知道苦胆的味道啊！他备课的时候，查阅资料，上面没有苦胆的解释，他以为学生知道。接下来，林老师简单介绍了—下苦胆：“胆囊是人体的—个器官，它有排毒的功能，味道非常苦，所以俗称苦胆。”看着同学们迷茫的神情，他知道同学们没有明白。接着，他问：“同学们吃过哪些苦的食物？”这下，同学们知道了，争先举手说：“苦瓜、药……”林老师说：“是的，苦胆就是这样的苦，甚至比你们吃过的任何—种食物都苦，越王勾践就是每天这样来提醒自己……”这下，同学们总算明白勾践卧薪尝胆的意义了。问题：(1)林老师为什么无法回答学生的问题？（5分）(2)结合材料，分析教师应该具备哪些知识？（9分）

    正确答案：
    解析：

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