有些修辞现象还同汉字的特点有关，所以研究修辞也会涉及文字。（）A、错B、不一定C、对

第1题：

第2题：

第3题：

修辞同语音、词汇、语法的关系是（）。

• A、并列关系
• B、从属关系
• C、支配与被支配的关系
• D、既不并列也不从属，修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的

正确答案:D

第4题：

“语言大师都善于修辞”这句话中“修辞”一词指（）。

• A、修辞现象
• B、修辞活动
• C、修辞学
• D、修辞

正确答案:B

第5题：

规范的修辞句一般都符合语音、语法、语义规则，但也有为了修辞而有意违背语音、语法、语义规则的。这句话对吗（）？

• A、对
• B、错
• C、不一定

正确答案:A

第6题：

寻常的作文，用不着修辞，要有点文学意味的作品，才讲究修辞。（）

• A、对
• B、错
• C、不一定

正确答案:B

第7题：

有些修辞现象还同汉字的特点有关，所以研究修辞也会涉及文字。（）

• A、错
• B、不一定
• C、对

正确答案:B

第8题：

我国修辞学的研究源远流长，早在（），古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。

正确答案:先秦两汉

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

“《芙蓉镇》在修辞方面有很多特色”这句话中“修辞”一词指（）。

• A、修辞现象
• B、修辞活动
• C、修辞学
• D、修辞

正确答案:A

第15题：

修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？

正确答案: 修辞同语音、词汇、语法有着密切的联系，但它们既非并列关系，也不是从属关系。修辞从综合运用的角度、提高表达效果的角度研究语音、词汇和语法。修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手段加以调动，使之在特定题旨情境中以声传情，以音达意，收到较好的修辞效果。修辞还从筛选、锤炼的角度，就声音、形体、意义、色彩、用法方面对词语加以选用，使语言材料成为提高表达效果的重要语言手段。语言的表达更多的是靠句子传达修辞感受的。一般地说，修辞要在合乎语法的基础上进行，但有时也可突破语法规则。修辞往往是从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果的。语言和文章的力量、气势、情采、义理、跌宕等方面的效果是离不开句式的选择和调整的。总之，语言三要素为修辞手段的选用、为修辞效果的体现提供了条件，而修辞又在语言的综合运用中扩大了语言三要素的功用。明确它们之间的关系，有利于从综合角度研究语言的运用，有利于多方面恰当地选用语言手段，也有利于了解修辞的某种特点并就此去辩证地分析修辞现象。

第16题：

“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指（）。

• A、修辞现象
• B、修辞活动
• C、修辞学
• D、修辞

正确答案:C

第17题：

学习修辞就是学习语言的表达形式，所以只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。（）

• A、对
• B、不一定
• C、错

正确答案:C

第18题：

修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的

正确答案:错误

第19题：

汉字特点产生的修辞技巧有哪些？

正确答案:1.汉字形状产生的形容词语：
如丁字尺、国字脸。
2.汉字结构产生的猜谜民俗：
读新字双木林、鸟口鸣；区分同音词立早章、口天吴；拆字猜谜：哥的大半不是口（奇）；一只狗咬两口，人被咬得泪水流（哭）；千里草，何青青，十日卜，不得生（董卓）。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：