结合实际工作，谈谈如何加强小学生意志辅导。
题目
结合实际工作，谈谈如何加强小学生意志辅导。
相似考题
参考答案和解析
培养小学生的自我调控能力
培养小学生良好的行为习惯
培养小学生具有克服困难的精神
充分发挥班集体和榜样的教育作用
启发学生加强意志的自我锻炼
更多“结合实际工作，谈谈如何加强小学生意志辅导。”相关问题
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第1题：
小学生意志辅导措施主要有：
A、对小学生要加强行为的目的性教育;培养小学生克服困难的精神;
B、培养小学生的自我调控能力
C、培养小学生良好的行为习惯
D、充分发挥班集体和榜样的教育作用;
E、启发学生加强意志的自我锻炼
参考答案：ABCDE
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第2题：
小学生意志辅导措施主要有：
A、对小学生要加强行为的目的性教育
B、培养小学生的自我调控能力
C、培养小学生良好的行为习惯
D、培养小学生克服困难的精神
参考答案：ABCD
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第3题：
结合教育实践谈谈如何防止小学生的抑郁情绪。答案：解析：[参考答案]抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感，焦虑是个人对紧张情境的最先反应。如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。对于小学生而言，抑郁情绪会表现为少言寡语、孤独沉默、郁郁寡欢、闷闷不乐、忧心忡仲。对一切事物都缺乏兴趣和参与的动力，对未来感到迷惘，失去信心。一点儿细小的过失或缺点也会带来无尽的烦恼和懊悔，总是过分自责，自怨自艾。遇事总往坏处想，认为自己是无辜的人和不受欢迎的人。对别人，又总认为样样比自己强。这种人看上去精神萎靡，表情冷漠，他们自己也常诉说倦怠无力、食欲不振和睡眠不佳，严重者甚至会萌发轻生念头。
造成抑郁性格的原因颇多。(1)从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心。(2)自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视。易形成过于敏感、多愁善感等性格特点；再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷、耿耿于怀，使抑郁的性格越发明显、严重。(3)生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。(4)家族中发生了重大不幸，学习又力不从心，心理负担过重等。(5)责任感过强，对事物要求过于完美，因而把所有责任都归咎于自身，导致对自己失望，恨自己无能，形成抑郁的个性。因此，我们要了解造成抑郁的原因。而且针对抑郁情绪，应该：
(1)主动寻求他人的帮助。教师和家长要密切配合，为小学生创造一个愉快的生活环境，尽量安排、吸收其参加集体活动，增加与同学交往的机会。
(2)向好朋友倾诉。让小学生了解到人人都有不幸，还有比自己更不幸的人，责任也不全在自己，从好朋友的口中可以知道真实的自己，从而增加自信。
(3)学会达观。所谓达观，就是要懂得社会与人生的辩证关系。也就是说万事如意只是一种美好的愿望，实际上是不可能实现的，有如意之事必会有不如意之事。不必把一时的困难看成是永久的困难，或把局部困难看成是整体的困难。许多事情，只要能用乐观的精神、用发展的观点来想一想，抑郁就会烟消云散。
(4)助人为乐。一味地自怨自艾解决不了任何问题，假使真的做错了事情，那么可以通过帮助受害者来解除自己的心理负担。在帮助他人的过程中，会认识到自身的价值，从而充满对未来的信心。
(5)建立心理防御机制。采用“合理化”机制，即寻找引起忧愁、郁闷的事情发生的“合理”原因，以弥补心理上的创伤。或躲进一个僻静的角落自言自语，或写日记、写信，把忧愁不满宣泄出来，会轻松不少。
(6)体育疗法。体育锻炼是提高人们情绪的良药。锻炼后可以给人一种轻松和自主的感觉，有益于克服抑郁所带来的孤独感。 -
第4题：
结合实际，谈谈如何对儿童行为自控问题进行辅导？
（1）以身作则：教会儿童行为控制，就需要老师和家长向儿童展示自控。生活中儿童最易模仿的对象是父母，父母自控力的表现会影响儿童自控力的发展。所以，一个冲动的、行动缺少自制的父母，必须先教育自己增强自制力，才能帮助儿童克服自制力不足。
（2）严格要求，反复训练。首先，要有规矩。成人应为儿童架构环境，在这个环境里，儿童不准做那些他们无法控制事情。在儿童入学前就为他们设限，等于是为他们一生的自制力奠下根基。其次，让儿童学会自己负责。成人可用自行负责和违者受罚的方式管教儿童，并且让他们自己选择这两种纠正方式，儿童经由这些选择，便会知道哪些行为会让自己尝到负面的结果。最后，有适当的惩罚。儿童若不尽责，就限制他们的自主权。不过方法要积极，让儿童仍抱有希望。儿童若不能控制自己，父母也要注意自己的态度，因为态度代表了队他们的期望、信任和爱。
（3）以理服人，巧用激励。被积极的强化刺激后的行为更能重复出现。自控行为的多次重复就可以形成良好的习惯，从而降低自控行为引起的紧张感，使自控行为容易完成和保持。另外，成人在激励儿童时，也要讲究语言艺术。
（4）延迟满足：要让儿童在学习时间观念中学会等待。当儿童有些不能立即满足的欲望，过一段时间得到实现后，就会有这样的体验：想得到的东西，等些时候会有的，于是就形成了等待的习惯。例如，一个孩子想要一个他喜欢的玩具，父母并没有立即答应满足他，而是让他克服吃手的毛病，或提出一些额外条件。若这个孩子按照大人的要求做了，父母便会及时兑现自己的诺言。
略 -
第5题：
请结合自身经历，谈谈如何培养运动员良好的意志品质？
正确答案: （一）激发运动员的强烈愿望，树立战胜困难的信心。
（二）下定决心并采用逐步加大困难的方法进行练习
（三）加强对运动员的严格要求
（四）发展持久性的意志努力
（五）加强道德情感教育
（六）采用条件信号的方法和提出过渡任务的办法
（七）采用对抗性训练和必要的惩罚性措施
（八）针对不同个性特点，采取不同具体措施。 -
第6题：
结合实际，谈谈如何对中小学生进行心理健康教育？
正确答案: 中小学心理健康教育，是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心理健康教育的原则有：
①素质教育性原则；
②主体性原则；
③差异性原则；
④预防、发展和矫治相结合的原则。
基本策略有：
①全面渗透，多渠道、全方位推进，全员参与；
②开展心理咨询服务；
③在学科教学中渗透心理健康教育；
④开展家庭心理健康教育指导。 -
第7题：
结合我国的实际，谈谈如何加强对公益信托的管理与监督。
正确答案: （1）设立信托监察人对受托人进行监督，可由地方公正人士组成一个委员会进行检查监督；
（2）规定受托人定期向信托监督管理部门申报业务经营状况
（3）信托监督管理部门随时检查公益信托的有关事务。 -
第8题：
请结合工作实际，谈谈基层商业银行如何加强信贷管理。
正确答案: (1)通过各种方式提高信贷人员综合素质。一是加强建立学习平台，积极贯彻和传导健康的信贷文化思想、行为及职业操守。二是建立长效的信贷培训机制，以适应不断变化的信贷工作需求。三是建立科学的信贷考核目标体系和信贷考核的激励机制，充分调动职工的积极性和主动性。
(2)切实执行各项规章制度。一是严格执行贷款“三查”制度。同时要本着安全性、效益性原则，对借款人、保证人的主体资格、资信状况和合法性、手续完整性进行审查，全面掌握客户的资产和生产经营及盈利能力，确保贷款对象准确、贷款金额适度。二是严格贷款操作规程，认真落实审贷分离、贷放分控和实贷实付，细化各个环节的责任，全程监控每笔贷款的风险点。三是确保信贷管理的正面奖惩激励和约束机制的有效执行。
(3)积极建设良好的信贷文化。一是构建信贷管理的长效机制，切实改变重投放轻管理的思想。二是建立健全信贷风险预警、控制、保全体系，建立与贷款客户良性互动的沟通渠道，确保信贷服务水平，提高贷款质量。 -
第9题：
问答题请结合自身经历，谈谈如何培养运动员良好的意志品质？正确答案： （一）激发运动员的强烈愿望，树立战胜困难的信心。
（二）下定决心并采用逐步加大困难的方法进行练习
（三）加强对运动员的严格要求
（四）发展持久性的意志努力
（五）加强道德情感教育
（六）采用条件信号的方法和提出过渡任务的办法
（七）采用对抗性训练和必要的惩罚性措施
（八）针对不同个性特点，采取不同具体措施。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实际工作，谈谈如何加强小学生意志辅导。正确答案： 对小学生要加强行为的目的性教育
培养小学生的自我调控能力
培养小学生良好的行为习惯
培养小学生具有克服困难的精神
充分发挥班集体和榜样的教育作用
启发学生加强意志的自我锻炼解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实际，谈谈如何对儿童行为自控问题进行辅导？正确答案： （1）以身作则：教会儿童行为控制，就需要老师和家长向儿童展示自控。生活中儿童最易模仿的对象是父母，父母自控力的表现会影响儿童自控力的发展。所以，一个冲动的、行动缺少自制的父母，必须先教育自己增强自制力，才能帮助儿童克服自制力不足。
（2）严格要求，反复训练。首先，要有规矩。成人应为儿童架构环境，在这个环境里，儿童不准做那些他们无法控制事情。在儿童入学前就为他们设限，等于是为他们一生的自制力奠下根基。其次，让儿童学会自己负责。成人可用自行负责和违者受罚的方式管教儿童，并且让他们自己选择这两种纠正方式，儿童经由这些选择，便会知道哪些行为会让自己尝到负面的结果。最后，有适当的惩罚。儿童若不尽责，就限制他们的自主权。不过方法要积极，让儿童仍抱有希望。儿童若不能控制自己，父母也要注意自己的态度，因为态度代表了队他们的期望、信任和爱。
（3）以理服人，巧用激励。被积极的强化刺激后的行为更能重复出现。自控行为的多次重复就可以形成良好的习惯，从而降低自控行为引起的紧张感，使自控行为容易完成和保持。另外，成人在激励儿童时，也要讲究语言艺术。
（4）延迟满足：要让儿童在学习时间观念中学会等待。当儿童有些不能立即满足的欲望，过一段时间得到实现后，就会有这样的体验：想得到的东西，等些时候会有的，于是就形成了等待的习惯。例如，一个孩子想要一个他喜欢的玩具，父母并没有立即答应满足他，而是让他克服吃手的毛病，或提出一些额外条件。若这个孩子按照大人的要求做了，父母便会及时兑现自己的诺言。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合实际，谈谈如何对中小学生进行心理健康教育？正确答案： 中小学心理健康教育，是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心理健康教育的原则有：
①素质教育性原则；
②主体性原则；
③差异性原则；
④预防、发展和矫治相结合的原则。
基本策略有：
①全面渗透，多渠道、全方位推进，全员参与；
②开展心理咨询服务；
③在学科教学中渗透心理健康教育；
④开展家庭心理健康教育指导。解析： 暂无解析 -
第13题：
论述小学生意志辅导的措施?
参考答案：对小学生要加强行为的目的性教育;培养小学生的自我调控能力;培养小学生良好的行为习惯;培养小学生克服困难的精神;充分发挥班集体和榜样的教育作用;启发学生加强意志的自我锻炼。
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第14题：
天天,男,小学一年级新生,身体健康……,于是前来求助心理老师。
1.请结合以上材料,谈谈如何开展小学生……心理辅导。(6分)
2.简述当前小学新生……的表现和原因。(6分)答案：解析：1.小学生因自身、家庭、学前教育学校及社会因素等影响,常出现入学适应困难等问题面对这种问题,作为心理老师,可以从以下几方面开展入学适应心理辅导:
(1)帮助学生了解学校生活。可以通过谈话、参观学校、组织游戏等打消学生对学校生活的陌生感。
(2)引领和培养孩子的良好行为习惯,让学生尽快适应校园生活。
(3)建立学生心理健康档案,针对不同的学生家庭成长经历、性格给予不同的单独辅导。
2.(1)小学生不适应的表现有:
①儿童的生活由“以玩为主”变为“以学为主”,从而产生了不适应:
②学校规章制度对儿童提出了许多新要求,从而产生了不适应学校集体生活的困难：
③上学后人际关系变化,从而产生了不适应校园人际关系的困难。
(2)小学新生不适应的原因有：
①小学生自身的因素:身心发展不均衡等：
②家庭的因素:家庭教育方式不当;
③学前教育的因素:拔苗助长,对幼儿入小学后的学习造成负面影响;
④学校因素:教师只关注传授知识,没有启蒙心理;
⑤社会因素:现代城市的单元化,缺少群体同伴生活 -
第15题：
结合本地实际谈谈如何加强农村公共事务管理。
（一）加强领导，提高认识，完善村级民主法制建设领导机构
（1）在村党组织的领导下，建立健全民主法制建设领导机构，明确职责，充分发挥作用；（2）把加强民主法制建设工作摆上议事日程，列入工作目标，做到与各项工作、项目同时布署、同时规划、同时实施；（3）乡党委、政府领导在各项工作实行挂钩联系、责任分工时要把基层民主法制建设工作纳入其中，做好指导工作；（4）在考核村委会各项工作指标的同时，也要对民主法制建设情况进行考核，督促该项工作的落实。
（二）认真实施《村民委员会组织法》，进一步健全和完善各项规章制度
要建立《村党总支议事规则》、《村民议事制度》、《村民自治章程》、《村两委干部带头学法制度》、《民主评议村干部制度》、《村务公开制度等规章制度》，健全村民委员会，村民会议，村民代表会议，村民小组等自治组织，正确处理相互关系。村委会要认真履行法定职责，在乡人民政府的指导下积极开展工作，廉洁奉公，热心为村民服务，增强党的观念，自觉接受村党组织的领导和群众监督，凡涉及农村经济、政治、文化发展的重要事项，尤其是与村民切身利益相关的事情，都要依法召开村民会议或村民代表会议讨论决定。逐步规范村级重大事务民主议事、决策的范围，程序和方法，保证村党组织发挥领导核心作用，保证村民自治组织的自治作用，保障村民依法行使自己的权利。实行村务公开，财务公开，积极推进民主评议干部制度，建立健全村干部任期、离任审计制度和过失责任追究制度，使村干部切实受到教育和约束。发挥好“民主理财日”“民主议政日”等行之有效的民主监督形式的作用。
（三）加强法制教育，加大普法力度，进一步提高干部群众的法律意识
要紧密围绕党和国家的中心工作和农村改革、稳定，发展的实际，大力宣传党在农村的基本政策和国家的法律法规。特别要宣传党的关于家庭联产承包，减轻农民负担等政策，宣传宪法，农业法和村民委员会组织法，宣传农业生产与流通，税费改革，家庭婚姻，计划生育等与农民生产生活密切相关的法律法规。广泛动员和组织干部群众学法、懂法、守法、用法、护法。通过各种有效途径，着重培养权利义务一致的法治观念，增强农村干部群众依法办事，依法维护自身合法权益的意识。法制宣传教育要与公民道德教育相结合，认真落实《公民道德建设实施纳要》，使二者互为促进，提高干部群众法制道德水平。
（四）加强社会治安综合治理，维护社会稳定，促进经济发展
充分发挥村治保会、调解委员会作用，加强矛盾纠纷调处，积极疏导民事纠纷，发现问题，及时解决，坚决把矛盾化解在萌芽状态，做到一般事情不出村，化解不稳定因素。建立健全社会治安整体联动防范体系，加强社会治安宣传教育，提高群众安全防范意识，以村委会为中心，设立社会治安联防中队，各村小组相应成立治安巡防队，形成一支由村、组、户联防互防的打、防、控一体的社会治安防控体系，为农民生产生活创造良好的社会治安环境。
略 -
第16题：
习近平总书记在高校思想政治工作会议提到“四个相统一”结合辅导员实际工作谈谈如何结合四个相统一做专业化辅导员？
正确答案: 四个相统一：坚持教书育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一
这四个相统一，是总书记对于加强师德师风建设方面提出的要求。
（1）引导学生要注重学好专业知识的同时，还要注重学生的全面发展，要坚持立德树人这个中心环节，把学生培养成德才兼备又红又专的人才
（2）无论是在工作中还是生活中，要为人师表行为世范，各方面起到榜样带头作用
（3）在认真对待本职工作的同时，要关注新闻动态，社会问题以及新鲜的事务，要有政治敏感度，要牢牢把握学生思想动态，拓宽工作途径，改善工作方法，不断提高工作的针对性和实效性
（4）要积极参与思想政治教育领域的学术交流和课题研宄。进行理论与实践研究的同时，要做到遵循“三个规律”，贯彻党的教育方针，要牢记思政教育的使命 -
第17题：
结合实际谈谈如何培养学生良好的意志品质？
正确答案: 良好意志品质的特点有：自觉性、果断性、自制性、坚韧性。 自觉性是指个人对行动的目的和动机有清楚而深刻的认识，并受到正确的信念和世界观调节支配，能坚持原则，使行动达到既定目的。
果断性品质是意志机敏的表现，是善于辨明真伪、抓住时机、应付复杂情境、迅速而合理地处理矛盾的能力。 自制力是指一个自己控制和协调自己的思想情感和举止行动的能力。
坚韧性指以坚韧的毅力、顽强的精神，百折不挠地把决定贯彻始终的品质。 培养良好意志品质，应该：
（1）加强目的动机教育、培养正确的观念；
（2）严格管理教育；养成自觉守纪的习惯；
（3）在实践活动中锻炼，增强克服困难的毅力；
（4）针对个别差异培养良好的意志品质；
（5）启发学生觉悟，加强意志的自我锻炼。 -
第18题：
试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈如何对这类学生进行心理辅导。
正确答案: 中小学生自卑心理常表现为对自己认识不足，对自己的能力和品质作出过低的评价；对自己不满，不喜欢自己；不敢与人交往；害怕失败等。有自卑感的人对自己所具备的条件及行为表现往往感到不满，对自我的存在价值发生怀疑或加以贬低，对生活缺乏安全感。过度的自卑感还会使人脱离现实，造成社会适应困难，阻碍人格的发展。青少年要正确对待自己，从认知和行为两个方面来努力克服困难。
克服自卑心理做到：
（1）认知矫正：客观评价自己，自卑补偿法，积极暗示法。
（2）行为锻炼法：突出自己，目光接触，主动正视别人，昂首挺胸，快步行走，练习当众发言，学会微笑。 -
第19题：
请结合工作实际，谈谈如何加强国家助学贷款管理。
正确答案: (1)国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还。国家助学贷款包括中央贴息贷款和地方贴息贷款。
(2)相关管理：①国家助学贷款对普通高校实行借款总额包干办法。②国家助学贷款借款学生毕业后视就业情况，在1至2年后开始还贷，6年内还清。借款学生办理毕业或终止学业手续时，应当与经办银行确认还款计划，还款期限由借贷双方协商确定。③国家助学贷款利率按人民银行规定的同期限同档次贷款利率执行，不上浮。④国家助学贷款还款方式可采用一次性还款，也可以采用分期还款，可以一次或分次提前还款。⑤贷款人要建立有效的还贷监测系统，并做好相关工作。 -
第20题：
请结合工作实际，谈谈如何加强内部控制。
正确答案: (1)内部控制的有效执行特别需要一个良好的控制环境，所以要在银行内部营造一种浓厚的控制氛围，要广泛、深入、持久地宣传内部控制对单位管理与个人切身利益的关系，使全体管理人员与职工理解贯彻执行制度的意义，清楚最高管理层的决心、意向与要求，明确本职工作的地位与影响力。
(2)制定贯彻执行的切实措施，除宣传教育外，还要进行培训和模拟实验，使每个岗位的人员都清楚自己遵循的制度和规定，明白遵守与违反的界限，并提高自我监督与对他人监督的意识，克服执行制度的随意性。
(3)组织各阶层管理人员，特别是高层管理者要自觉遵守与自己有关的各项控制制度，要自觉接受违反制度后的应有惩罚，大事化小、小事化了会破坏制度的严肃性和权威性。
(4)注意制度执行中的检査与调节工作，一旦发现违反制度的行为，应按规定进行严肃处理，决不能姑息迁就，决不拖延，否则就会一溃不可收拾。执行中如发现不协调的环节，应及时调节，保证整个制度执行畅通无阻。 -
第21题：
问答题试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈如何对这类学生进行心理辅导。正确答案： 中小学生自卑心理常表现为对自己认识不足，对自己的能力和品质作出过低的评价；对自己不满，不喜欢自己；不敢与人交往；害怕失败等。有自卑感的人对自己所具备的条件及行为表现往往感到不满，对自我的存在价值发生怀疑或加以贬低，对生活缺乏安全感。过度的自卑感还会使人脱离现实，造成社会适应困难，阻碍人格的发展。青少年要正确对待自己，从认知和行为两个方面来努力克服困难。
克服自卑心理做到：
（1）认知矫正：客观评价自己，自卑补偿法，积极暗示法。
（2）行为锻炼法：突出自己，目光接触，主动正视别人，昂首挺胸，快步行走，练习当众发言，学会微笑。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合实际谈谈如何培养学生良好的意志品质？正确答案： 良好意志品质的特点有：自觉性、果断性、自制性、坚韧性。 自觉性是指个人对行动的目的和动机有清楚而深刻的认识，并受到正确的信念和世界观调节支配，能坚持原则，使行动达到既定目的。
果断性品质是意志机敏的表现，是善于辨明真伪、抓住时机、应付复杂情境、迅速而合理地处理矛盾的能力。 自制力是指一个自己控制和协调自己的思想情感和举止行动的能力。
坚韧性指以坚韧的毅力、顽强的精神，百折不挠地把决定贯彻始终的品质。 培养良好意志品质，应该：
（1）加强目的动机教育、培养正确的观念；
（2）严格管理教育；养成自觉守纪的习惯；
（3）在实践活动中锻炼，增强克服困难的毅力；
（4）针对个别差异培养良好的意志品质；
（5）启发学生觉悟，加强意志的自我锻炼。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题习近平总书记在高校思想政治工作会议提到“四个相统一”结合辅导员实际工作谈谈如何结合四个相统一做专业化辅导员？正确答案： 四个相统一：坚持教书育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一
这四个相统一，是总书记对于加强师德师风建设方面提出的要求。
（1）引导学生要注重学好专业知识的同时，还要注重学生的全面发展，要坚持立德树人这个中心环节，把学生培养成德才兼备又红又专的人才
（2）无论是在工作中还是生活中，要为人师表行为世范，各方面起到榜样带头作用
（3）在认真对待本职工作的同时，要关注新闻动态，社会问题以及新鲜的事务，要有政治敏感度，要牢牢把握学生思想动态，拓宽工作途径，改善工作方法，不断提高工作的针对性和实效性
（4）要积极参与思想政治教育领域的学术交流和课题研宄。进行理论与实践研究的同时，要做到遵循“三个规律”，贯彻党的教育方针，要牢记思政教育的使命解析： 暂无解析