参考答案和解析
正确答案:荀子
更多“中国历史上最早将礼与法结合起来,以“法治”充实“礼治”的思想家是()。”相关问题
  • 第1题:

    关于法治错误的说法是( )。

    A:法治与儒家所主张的“人治”、“礼治”、“德治”相对立

    B:法治就是要以严刑峻法来治理国家

    C:法治以约束权力、保障权利、尊重法的权威等为主要特征

    D:法治要求社会成员普遍依法办事,特别是公务人员


    参考答案:B

  • 第2题:

    西周时期,礼治思想与神权法并行,其最大的特点是以“礼”代“法”。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第3题:

    法家的“法治”和儒家的“礼治”的关系是()。

    A二者都是维护封建等级制度

    B法治”代表新兴地主阶级,“礼治”代表封建贵族利益

    C法治”维护君主专制制度,“礼治”维护家族宗法制度

    D法治”与“礼治”是两种制度的对立


    A,B,C,D

  • 第4题:

    中国历代王朝除崇尚儒家主张的“礼治”外,还根据自己本朝统治的需要,不断对“周礼”加以修改、补充和完善。例如,《论语》中所说的“导之以德,齐之以礼”,就是要人们以“礼”为准绳,各守本分,不得逾越。“礼”从敬“神”发展到了敬“人”。礼也被作为治国的一种手段,“以礼治国”,对于稳定当时的()起到了重要的作用。


    正确答案:社会秩序

  • 第5题:

    下面关于刑治和礼治的说法不正确的是()。

    • A、礼是习惯法,刑是成文法
    • B、礼治是主动的,具有引导性,刑治是被动的,具有防范性
    • C、礼治和刑治是互相独立的,不同时期只使用其中一种
    • D、刑治是王权制的基础性制度,法治是封建制的基础性制度

    正确答案:C

  • 第6题:

    ()是法家的基本主张,是专制君权在立法上的反应。

    • A、礼治义信
    • B、以法治国
    • C、礼治义信
    • D、法自君出

    正确答案:D

  • 第7题:

    中国历史上最早将礼法结合,使儒、法两家趋于合流的思想家是()

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、庄子
    • D、老子

    正确答案:B

  • 第8题:

    曾国藩“隆礼”思想的核心是()

    • A、维护封建宗法
    • B、以礼自治,以礼治人
    • C、提倡仁学
    • D、以刑辅礼

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    下面关于刑治和礼治的说法不正确的是()。
    A

    礼是习惯法,刑是成文法

    B

    礼治是主动的,具有引导性,刑治是被动的,具有防范性

    C

    礼治和刑治是互相独立的,不同时期只使用其中一种

    D

    刑治是王权制的基础性制度,法治是封建制的基础性制度


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    法家的“法治”和儒家的“礼治”的关系是()。
    A

    二者都是维护封建等级制度

    B

    “法治”代表新兴地主阶级,“礼治”代表封建贵族利益

    C

    “法治”维护君主专制制度,“礼治”维护家族宗法制度

    D

    “法治”与“礼治”是两种制度的对立


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    名词解释题
    “以礼自治,以礼治人”

    正确答案: 所谓“以礼自治”,就是用“礼”来呼吁他的反革命同伙,在所谓“四方多难,纲纪紊乱”之际,谨守封建伦常与法纪,“互相规劝”,加强统治阶级内部的反革命团结。所谓“以礼治人”,就是用“礼”来“辟异端”,正纲纪,强迫人民接受礼的统治。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    中国历代王朝除崇尚儒家主张的“礼治”外,还根据自己本朝统治的需要,不断对“周礼”加以修改、补充和完善。例如,《论语》中所说的“导之以德,齐之以礼”,就是要人们以“礼”为准绳,各守本分,不得逾越。“礼”从敬“神”发展到了敬“人”。礼也被作为治国的一种手段,“以礼治国”,对于稳定当时的()起到了重要的作用。

    正确答案: 社会秩序
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    中国历史上最早将礼与法结合起来,以“法治”充实“礼治”的思想家是()

    A.孔子

    B.老子

    C.墨子

    D.荀子


    参考答案:D

  • 第14题:

    中国历史上最早将礼与法结合起来,以“法治”充实“礼治”的思想家是()。

    A孔子

    B孟子

    C荀子

    D老子


    C

  • 第15题:

    中国历史上最早将礼与法结合起来,以“法治”充实“礼治”的思想家是()。
    荀子

  • 第16题:

    中国历史上最早将礼与法结合,是儒法两家趋于合流的思想家是()

    • A、孔子
    • B、韩非子
    • C、荀子
    • D、董仲舒

    正确答案:C

  • 第17题:

    中国最早将“道德”作为一个概念提出的思想家是战国末期的(),他在《劝学》中提到“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。

    • A、荀子
    • B、韩非子
    • C、墨子
    • D、孟子

    正确答案:A

  • 第18题:

    “以礼自治,以礼治人”


    正确答案: 所谓“以礼自治”,就是用“礼”来呼吁他的反革命同伙,在所谓“四方多难,纲纪紊乱”之际,谨守封建伦常与法纪,“互相规劝”,加强统治阶级内部的反革命团结。所谓“以礼治人”,就是用“礼”来“辟异端”,正纲纪,强迫人民接受礼的统治。

  • 第19题:

    先秦儒家“为国以礼”的礼治论


    正确答案: (一)以“五伦”为中心,强调“正名分”所谓“五伦”是指调整君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友这五种关系的伦理准则。儒家对君臣、父子、兄弟、夫妻之间的名分是很重视的,尤其是君臣关系、父子关系。“正名分”是孔子首先提出来的,他主张严格遵守“君君、臣臣、父父、子子”的宗法等级名分,强调“君使臣以礼,臣事君以忠”。儒家的这种以“五伦”为中心的“正名分”理论,在秦汉以后逐渐演变成了指导封建立法的“三纲五常”。
    (二)以家族为本位,强调“孝”和“忠”儒家认为,“天下之本在国,国之本在家”,所以他们特别推崇调整家族内部关系,维护家长和族长特权的宗法原则。他们认为,处理家族内部关系的伦理原则是国家政治和法律的出发点,所以特别强调“孝”和“忠”。“孝”和“忠”是以家族为本位的主要思想表现。“孝”即对父系家长的绝对遵从。“忠”即对君主的忠诚和服从,是孝的延伸和扩大。这样一来,家族被政治化、国家化了,而国家又被伦理化、家族化了。
    (三)以等级差别为基础,强调“别贵贱”儒家认为,确立等级制度是立国的基础,分等级的目的是为了“别贵贱”。所以,“天下有道,大德役小德,大贤役小贤。”

  • 第20题:

    秦以后的中国古代政治体制属于()。

    • A、以礼为中心的人治 
    • B、以礼为中心的法治  
    • C、以个人权利为中心的人治 
    • D、以个人权利为中心的法治

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    中国历史上最早将礼与法结合,是儒法两家趋于合流的思想家是()
    A

    孔子

    B

    韩非子

    C

    荀子

    D

    董仲舒


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    中国历史上最早将礼与法结合起来,以“法治”充实“礼治”的思想家是()。

    正确答案: 荀子
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    曾国藩“隆礼”思想的核心是()
    A

    维护封建宗法

    B

    以礼自治,以礼治人

    C

    提倡仁学

    D

    以刑辅礼


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    先秦儒家“为国以礼”的礼治论

    正确答案: (一)以“五伦”为中心,强调“正名分”所谓“五伦”是指调整君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友这五种关系的伦理准则。儒家对君臣、父子、兄弟、夫妻之间的名分是很重视的,尤其是君臣关系、父子关系。“正名分”是孔子首先提出来的,他主张严格遵守“君君、臣臣、父父、子子”的宗法等级名分,强调“君使臣以礼,臣事君以忠”。儒家的这种以“五伦”为中心的“正名分”理论,在秦汉以后逐渐演变成了指导封建立法的“三纲五常”。
    (二)以家族为本位,强调“孝”和“忠”儒家认为,“天下之本在国,国之本在家”,所以他们特别推崇调整家族内部关系,维护家长和族长特权的宗法原则。他们认为,处理家族内部关系的伦理原则是国家政治和法律的出发点,所以特别强调“孝”和“忠”。“孝”和“忠”是以家族为本位的主要思想表现。“孝”即对父系家长的绝对遵从。“忠”即对君主的忠诚和服从,是孝的延伸和扩大。这样一来,家族被政治化、国家化了,而国家又被伦理化、家族化了。
    (三)以等级差别为基础,强调“别贵贱”儒家认为,确立等级制度是立国的基础,分等级的目的是为了“别贵贱”。所以,“天下有道,大德役小德,大贤役小贤。”
    解析: 暂无解析