不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的（）生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能，社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

题目

不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的（）生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能，社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

相似考题

1.下列属于课程结构内容上的优化的是()A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;B、德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体;C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合;

2.隐性课程又称【 】A．公开课程B．官方课程C．非正式课程D．潜在课程E．隐蔽课程

3.微课程(micro－course)和微型课程(mini－course)都属于课程范畴,两者的区别在于()A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

4.不管是正式群体还是非正式群体，都具有__________、群体规范、群体气氛以及__________等。

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  • 第1题：

    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（ ）。

    A．学科课程

    B．综合课程

    C．活动课程

    D．隐性课程


    正确答案：D

  • 第2题：

    下列属于课程结构类型上的优化的是()。

    A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;

    B、要做到必修课与选修课相结合，特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。

    C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;

    D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合;


    参考答案：B

  • 第3题：

    学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。

    A.正式课程

    B.非正式课程

    C.官方课程

    D.无形课程

    E.公开课程


    答案：ACE

    解析：显性课程是指学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程。包括学科课程和活动课程。隐性课程是指以潜在性和非预期性为特征，不在课程规划中反映但又能对学生产生潜移默化影响的内容。


  • 第4题：

    按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的 课程、领悟的课程乏外，还有


    A.生活的课程和经验的课程
    B.运作的课程和经验的课程
    C.隐性的课程和运作的课程
    D.隐性的课程和生活的课程

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。

    • A、隐性的课程和生活的课程
    • B、运作的课程和经验的课程
    • C、隐性的课程和经验的课程
    • D、生活的课程和经验的课程

    正确答案:B

  • 第6题：

    对船员进行防火教育就是开设正式训练课程及非正式训练，其具体方式要多样性。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适应社会生活，下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合（）。

    • A、课程即社会文化的再生产
    • B、课程即社会的改造
    • C、课程即教学科目
    • D、课程即预期的学习结果

    正确答案:A

  • 第8题：

    根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。

    • A、理论型课程
    • B、生活课程
    • C、经验课程
    • D、知识课程

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适应社会生活，下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合（）。
    A

    课程即社会文化的再生产

    B

    课程即社会的改造

    C

    课程即教学科目

    D

    课程即预期的学习结果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的（）生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能，社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

    正确答案： 日常,生存
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    隐性课程又称（）
    A

    公开课程

    B

    官方课程

    C

    非正式课程

    D

    潜在课程

    E

    隐蔽课程


    正确答案： A,B
    解析： 隐性课程又称非正式课程、潜在课程、隐蔽课程。A、B两项是显性课程的别称。

  • 第13题：

    课程结构的优化，从课程范畴上看，要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有隐含性。()


    参考答案：正确

  • 第15题：

    根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。

    A.理论型课程
    B.生活课程
    C.经验课程
    D.知识课程

    答案：A
    解析：
    根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。因此，正确答案选A。

  • 第16题：

    在我国新课程改革中，小学的“品德与生活（社会）”“艺术”“科学”，初中的“社会”“科学”等课程都属于综合课程。


    答案：对
    解析：
    正确。综合课程是与分科课程对应的一类课程，它打破传统的从一门科学中选取特定内容构成课程的做法，而是根据一定的目的，从相邻相近的几门学科中选取内容并将这些内容相互融合，构成课程。按照知识的综合程度，可以将综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。相关课程把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中，但不打破原来的学科界限；融合课程打破了学科界限，把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程；广域课程将各科教材依性质归到各个领域，再将同一领域的各科教材加以组织和排列，进行系统的教学；核心课程，也叫问题课程，是指以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程，旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。“社会”是历史、地理综合而成的课程；“科学”是物理、化学、生物综合而成的课程；“艺术”是音乐、美术综合而成的课程。这些课程均属于综合课程中的融合课程。因此，题中的说法是正确的。

  • 第17题：

    不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。


    正确答案:生存

  • 第18题：

    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第19题：

    隐性课程又称（）

    • A、公开课程
    • B、官方课程
    • C、非正式课程
    • D、潜在课程
    • E、隐蔽课程

    正确答案:C,D,E

  • 第20题：

    判断题
    隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有潜在性。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。
    A

    隐性的课程和生活的课程

    B

    运作的课程和经验的课程

    C

    隐性的课程和经验的课程

    D

    生活的课程和经验的课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论，都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

    正确答案： 生存
    解析： 暂无解析

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