幼儿园、社区能够为学前儿童和家庭提供相关的指导,但不能为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件。
第1题:
学前儿童手工创作指导的关键要领是()
A、向学前儿童提供较好的工具材料
B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思
C、让学前儿童多临摹别人的作品
D、让学前儿童反复练习
第2题:
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
第3题:
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的()和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
第4题:
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的()
第5题:
学前儿童家庭创造教育的评价者是()
第6题:
幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。
第7题:
学校教育机构
指导者和组织指导者
社会教育机构
大众传媒
第8题:
学前儿童的家长
学前儿童
学前儿童的教师
学前儿童集体
第9题:
学前儿童
学前儿童家长
指导者
组织管理者
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素
幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方面
学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用
幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性
社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用
第13题:
学前儿童家庭教育的任务和内容包括()
第14题:
直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是()
第15题:
狭义的环境是指在学前教育机构中,对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。
第16题:
学前儿童家庭教育指导的对象是()。
第17题:
幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件,还能为学前儿童和家庭提供相关的指导。
第18题:
家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充。
第19题:
合理利用社区资源能提高学前儿童的社会适应能力
合理利用社区资源能丰富学前儿童的观念
合理利用社区资源能提高学前儿童的运动能力
合理利用社区资源能培养学前儿童的民族精神
第20题:
学前儿童家庭健康教育
学前儿童家庭认知教育
学前儿童家庭品行教育
学前儿童家庭审美教育
第21题:
学前儿童的生理和心理发展过程
学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程
家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程
指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程
第22题:
对
错
第23题:
对
错