网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？

题目

网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？

相似考题

1.对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。 （ ）

2.教学中教师对表现好的学生进行实物奖励，你对这样的做法有什么看法?

3.什么是网络企业？网络经济下网络企业对组织结构提出了哪些新要求？

4.新课程对教师的教学行为有什么要求?(要求在理解的基础上答对要点)

参考答案和解析
正确答案: 教师：
（1）致力于建立融洽的学习环境，创造浓厚的学习氛围。
（2）组织教学，引导和促进学生的探究性学习。
学生：
（1）在进行网络学习时，要有自律性，不能沉迷于网络游戏等。
（2）遵守道德规范，尊重别人，发扬合作精神。
（3）及时把学习情况反馈给老师，利用各种渠道解决存在的问题。
更多“网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？”相关问题

  • 第1题：

    强调教学目标,就是要考虑教师教什么,不需要考虑学生学什么。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第2题：

    将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是（）

    • A、学生的技术接受能力
    • B、教师的教学设计能力
    • C、网络条件
    • D、学习者与教师的分离

    正确答案:D

  • 第3题：

    王夫之谈教学原则注意对（）提出相关要求

    • A、教师
    • B、学生
    • C、教学双方
    • D、家校

    正确答案:C

  • 第4题：

    对一个班的学生来说，应该有统一的教学计划和教学时间安排。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”（1）叶圣陶先生提出了什么样的教师观？（2）在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？


    正确答案: （1）从叶圣陶先生的话可以看出，他认为教师是学生学习的促进者。
    （2）在新课改的教学实践中要落实这一教师观，要做到如下四个方面：
    ①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
    要鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练。
    ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
    要指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法.培养学生良好的学习习惯。
    ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。
    在教学中做到教学相长，提倡重结论的同时更重过程的意义。
    ④教学从“关注学科”转向“关注人”。
    改变旧的以学科为本的教学理念，转向关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验：关注学生的道德生活和人格养成。

  • 第6题：

    体育课的教学目标是指（）。

    • A、师生在教学情景中预期达到的效果
    • B、《课程标准》对学生学习的要求
    • C、教学计划对学生学习的要求
    • D、体育教师对学生学习的要求

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？

    正确答案： 教师：
    （1）致力于建立融洽的学习环境，创造浓厚的学习氛围。
    （2）组织教学，引导和促进学生的探究性学习。
    学生：
    （1）在进行网络学习时，要有自律性，不能沉迷于网络游戏等。
    （2）遵守道德规范，尊重别人，发扬合作精神。
    （3）及时把学习情况反馈给老师，利用各种渠道解决存在的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    教师在教育教学工作中，为什么对学生要充满师爱？

    正确答案： ①师爱是教师顺利开展教育工作的重要条件之一；
    ②师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，打开学生心扉的钥匙；
    ③师爱有助于培养学生友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    王夫之谈教学原则注意对（）提出相关要求
    A

    教师

    B

    学生

    C

    教学双方

    D

    家校


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    课堂教学常规是对（）提出的基本要求。
    A

    体育教师

    B

    学生

    C

    校长

    D

    体育组长


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”（1）叶圣陶先生提出了什么样的教师观？（2）在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？

    正确答案： （1）从叶圣陶先生的话可以看出，他认为教师是学生学习的促进者。
    （2）在新课改的教学实践中要落实这一教师观，要做到如下四个方面：
    ①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
    要鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练。
    ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
    要指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法.培养学生良好的学习习惯。
    ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。
    在教学中做到教学相长，提倡重结论的同时更重过程的意义。
    ④教学从“关注学科”转向“关注人”。
    改变旧的以学科为本的教学理念，转向关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验：关注学生的道德生活和人格养成。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是：（）
    A

    学生的技术接受能力

    B

    教师的教学设计能力

    C

    网络条件

    D

    学习者与教师的分离


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某中学实施足球模块教学，郑老师在教授足球“脚背内侧踢弧线球技术”（也称“香蕉球”，见图）时，其课堂教学步骤如下：



    (1)教师示范足球脚背内侧踢弧线球技术动作，让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作。
    (2)教师提出问题：为什么球会弧线飞行，让学生讨论。
    (3)分小组回答教师提出的问题。
    (4)教师对学生所回答问题进行点评，并讲解足球弧线飞行的基本原理。
    (5)教师再次做示范，让学生观察教师的脚部动作。
    (6)学生分组练习，教师巡回指导。
    该教师采用了什么教学方法？（3分）并对教师的教学进行评价。（3分


    答案：
    解析：
    该教师采用了语言传递信息为主的教学方法中的讨论法进行教学。讨论法足在教师指导下，学生以全班或是小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动获得体育知识或者是辅助运动技能学习的一种教学方法。
    该教师的教学符合新课标教学理念，在教学过程中既体现了学生的学法，也体现了教师的教法。学法体现在通过示范，让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作，指导学生有目的地观察所要学习的运动技术的身体姿势、动作轨迹、动作力量等基本要素；在学生分小组讨论中，小组中的每位学生积极发言，并通过相互交流的方式，有效解决主要问题，体现合作学习的方法；在学生分组练习中，给学生足够的空间、足够的活动机会进行学习，使学生在自主学习过程中获得知识与技能。教法体现在教师示范但不讲解，而是提出思考问题引导学牛进行讨论；在学生分组练习过程中教师进行巡视指导，帮助学生改正在练习巾不断出现的错误动作，体现出纠正错误动作与帮助法的教学方法。整个教学过程留给学生充分的活动空间和时间，体现出以学生的发展为中心，帮助学生学会学习的教学理念。

  • 第14题：

    美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）

    • A、①②③
    • B、①②③④
    • C、②③④
    • D、②③

    正确答案:B

  • 第15题：

    教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义？ 


    正确答案:其意义在于教师可以根据自己对学生气质类型的了解，合理地组织教育、教学工作。如可依据气质类型的特征，培养学生良好的个性品质，还可根据气质类型的特征，进行知识技能教育；亦可教育学生认识和控制自己的气质。

  • 第16题：

    昆体良对教师提出了那些具体的要求（）

    • A、教师应懂得教学艺术
    • B、教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责
    • C、教师应因材施教
    • D、教师应该德才兼备
    • E、教师应该对学生宽严相济

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    新课程对教师的教学行为有什么要求？


    正确答案: 1、服务。
    2、调控。
    3、反思。
    4、合作。

  • 第18题：

    单选题
    美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）
    A

    ①②③

    B

    ①②③④

    C

    ②③④

    D

    ②③


    正确答案： D
    解析： 本题是对教学目标设定内容的考查，需要从多角度进行分析，包括教学l目标、教学内容、教学方法和教学评价，不能仅单纯地从教学目标考虑。

  • 第19题：

    问答题
    新课程对教师的教学行为有什么要求？

    正确答案： 1、服务。
    2、调控。
    3、反思。
    4、合作。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    昆体良对教师提出了哪些具体的要求？（）
    A

    教师应该德才兼备

    B

    教师应该对学生宽严相济

    C

    教师应因材施教

    D

    教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责

    E

    教师应懂得教学艺术


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（）。
    A

    教师应该是学生学习的促进者

    B

    教师应该是教育教学的研究者

    C

    教师应该是社区型的开放的教师

    D

    教师只是课程的实施者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学习《囚绿记》时，教师提出一个问题：这篇文章有什么深刻内涵？教师提问后，教室内很安静，没有学生回答此问题。教师继而又提出了三个问题：作者为什么喜欢绿？“囚绿”之后为什么又“放绿”？“放绿”之后又为何“怀绿”？教师鼓励学生结合时代背景进行讨论，最终总结出文章内涵并有条理地表述出来。下列针对教师以上教学行为的评价，不恰当的一项是(   )。
    A

    教师在首次提问无人回答后，应对学生行为及时给出正面评价，以免降低了学生学习的积极性

    B

    教师之后所提的三个问题是教师对教学方法、教学策略的及时调控，体现出教师的教学机智

    C

    后三个问题的设置由易到难、由浅到深，有助于引导学生积极思考，逐步理解文意

    D

    教师要求学生结合时代背景分析讨论，体现出教师对学生的适时、适度的引导作用


    正确答案： A
    解析：

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