试述幼儿期性格发展的特点。

第1题：

第2题：

第3题：

试述北欧各民族性格特点的异同并分析其成因。
（1）相同之处及其成因：
1、北欧人特别热爱大自然，确切地说，是酷爱阳光、海水和沙滩。这是由于他们的故乡气候寒冷，日照时间短、阳光少造成的。
2、性情温和外表冷漠。
3、做事严谨准时。
4、心态平和无忧无虑。北欧诸国人民就业率高，收入高，社会保障有力，使北欧人不必为生计犯愁，从而显得心态平和、无忧无虑。
（2）相异之处及其成因：
1、瑞典人显得特别清高。这是地方大国心理及历史原因造成的。
2、挪威人显得很得意。全世界石油出口第二的地位使其成为北欧第一富国，巨富使挪威人产生了得意心理。
3、丹麦人较热情。丹麦在北欧国家中最靠南，接受阳光相对较多，心理上比较明朗。
4、芬兰人以女权充分而著称。芬兰女性在欧洲最先获得选举权，国家公务员半数为女性，议员三分之一为女性。
略

第4题：

试述莺莺叛逆性格的发展过程。
莺莺是《西厢记》中的女主人公，也是我国古典戏剧文学中最早出现的追求婚姻自主、叛逆封建礼教的贵族少女的典型。作者花费了大量的笔墨，细致入微地描绘了莺莺青春意识的觉醒，以及她对封建礼教的叛逆过程。她出身于相国之家，受到的自然是严格的封建教养。金丝笼般富贵、不自由的生活，给她造成了无比的痛苦。她一出场就唱道：……花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。这段伤春曲，隐隐约约地透露出她对自己所处环境的不满。这种“闲愁”、怨气，既是对春归的哀叹，也是她青春意识觉醒的信号。当她在游殿时与张生相遇，不仅没按礼教的要求迅速回避，反而在离别之际“回顾觑末”，“眼角儿留情”，这些表现与“非礼勿视”的封建教条是背道而驰的。当红娘抢白了张生的自报家门，回去如实告诉了她，并说“世上有这等傻角”时，她不仅没有生气，反而告诫红娘“休对夫人说”，说明她已留意张生的多情。张生月下吟诗挑逗，她依韵相和，接受了张生的求爱；做道场时，她泪眼偷瞧张生，在庄严的宗教圣地与张生眉目传情，互通款曲。自见了张生，她“神魂荡漾，情思不快，茶饭少进”，陷入情网而不能自拔，埋怨“小梅香服侍的勤，老夫人拘系的紧”，无人“把针儿将线引，向东邻通个殷勤”。
孙飞虎带兵包围了普救寺的危难关头，她提出三条退兵之策：一是献身“贼汉”，二是献尸“全身”，三是“不拣何人，建立功勋，杀退贼军，扫荡妖氛，倒陪家门，情愿与英雄结婚姻，成秦晋”。此时她并非知道张生有退兵之策。三计都是以自己一人的牺牲换来众人的平安，表现出一个贵族少女可贵的献身精神。大难过后，老夫人在答谢张生的宴席上让她与张生以兄妹之礼相见，她出言不逊。月夜在张生窗下听了《凤求凰》之后，更促使她下决心以身相许。红娘告诉她张生要回去时，她要红娘“是必再著住一程儿”，让她转告张生：“好共歹不著你落空。”后来终于写下简帖，与张生自主结合，做出了最为封建礼教不能容忍之事。从剧本的描写可知，莺莺在决定以身相许之后，在与张生的交往中曾发生了“闹简”与“赖简”之事。看到红娘从张生处捎来的简帖，她本来又惊又喜，但却佯装发怒，斥责红娘不该带来简帖；她明明最怕老夫人知道她和张生暗地来往，却偏偏拿向老夫人出首来吓唬红娘；她本来是写简帖和张生约会，但却当着不识字的红娘说是写回书要张生下次“休是这般”；明明是她约张生幽会，但当张生来到后她又狠狠地教训了他一顿。这些假处、做作，是她追求爱情过程中复杂的内心世界的典型反映，完全符合一个贵族少女的性格特征及其思想、行为逻辑，符合历史真实与艺术真实。因为作为深受封建文化熏染的相府千金小姐，莺莺在追求自由爱情的过程中，不可能一下子冲破礼教的桎梏，身上必然存在情与礼的矛盾。莺莺的叛逆性格，还突出表现在她对门第观念、功名利禄的蔑视。在追求自由爱情的过程中，她始终没有考虑张生的门第与自己是否般配，而爱的是张生的痴情与才华。在《长亭送别》一折，她将功名斥为“蜗角虚名，蝇头微利”，并说“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，告诫张生：“此一行得官不得官，疾便回来。”由此可见，她始终是把爱情看得高于功名利禄的。
略

第5题：

简述幼儿期心理发展特点和教养意义。

第6题：

幼儿期性格发展的突出特点主要表现为（）。

• A、好奇心强
• B、独立性不断发展
• C、不稳定
• D、坚持性不断提高

第7题：

试述幼儿性格发展特点？

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

试述幼儿期性格发展的特点。
幼儿期性格发展具有如下特点：
（1）活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期儿童性格的最明显特征之一。玩对他们来说永远不会厌倦。活动对形成幼儿良好、愉快的情绪状态具有积极的意义。
（2）喜欢交往。儿童进入幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往，特别是在游戏活动中。3岁以后，儿童游戏中的社会性成分逐渐加强，个体游戏减少，与同伴有联系的、合作性的游戏增多。
（3）好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在探索行为和好奇好问。他们对未见过的、新鲜的事物非常感兴趣，什么都想看看、摸摸。还经常会“打破沙锅问到底”。
（4）模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人（教师或父母），也可以是儿童。幼儿模仿的方式可以是即时模仿，也可以是延迟模仿。
（5）好冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，好冲动。
略

第14题：

试述影响性格形成与发展的因素。

第15题：

简述幼儿期社会行为发展的特点。

第16题：

幼儿期词汇发展的特点？

第17题：

第18题：

第19题：