学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些?
第1题:
在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有哪些?如何对学前儿童进行有效的分类指导?
在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时,应从以下几方面着手进行。
第一,指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类;
第二,帮助学前儿童学习不同的分类活动类型;
第三,指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类;
第四,帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准。
略
第2题:
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的()环境和()环境。
物质;心理
略
第3题:
学前儿童科学教育中信息交流的类型有哪些?
学前儿童科学教育中信息交流的类型,除了运用语言的方式以外,还运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式进行。
略
第4题:
下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是()。
第5题:
学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和()等要素。
第6题:
家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充。
第7题:
学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展,由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些?
学前儿童科学教育物质环境的类型与范围包括:
①自然角:是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展选择性科学活动的地方。
②园地:是指幼儿园房舍以外的场地,包括环境的绿化、美化,以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等。园地可分为:种植园(角)、饲养角、气象角。
③科学活动室(科学桌):科学活动室是指在幼儿园建立的,专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。
略
第14题:
学前儿童科学教育的物质环境
学前儿童科学教育的物质环境是指学前儿童通过对事物的操作、探索、观察、体验,能得到多种多样的物理学习经验的环境。
略
第15题:
学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面?
第16题:
学前儿童科学教育资源选择与创设的要求有哪些?
第17题:
学前儿童科学教育评价的方式有哪些?
第18题:
什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: