一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。

题目

一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。

相似考题

1.下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是A、婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间B、婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语C、15个月时基本已能说出50个词D、16～19个月是词语爆炸时期E、20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期

2.1岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词，标志着言语的初步形成。()

3.儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有()的特点。A.从具体到抽象 B.从外部动作到内化动作 C.从不自觉到自觉 D.从个别到一般

4.儿童最初的言语活动是从()。A、听懂成人说出的词开始的B、模仿成人说出的词开始的C、理解成人说出词开始的D、强化成人说出的词开始的

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  • 第1题：

    一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展的特点和规律。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。


    正确答案:前言语；言语发生

  • 第4题：

    感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    2岁左右的学前儿童才开始说出真正有意义的词，而且他们最初说出的词数量极少。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（）的特点。

    • A、从具体到抽象
    • B、从外部动作到内化动作
    • C、从不自觉到自觉
    • D、从个别到一般

    正确答案:A

  • 第7题：

    学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。

    • A、说出最初的词和掌握其意义
    • B、持续的自发的使用一些词
    • C、儿童理解的言语大量增加
    • D、说出词和理解词

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    儿童说出词的能力是从（）。
    A

    听懂成人说出的词开始的

    B

    理解成人说出的词开始的

    C

    模仿成人词的声音开始的

    D

    强化成人说出词的声音开始的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    2岁左右的学前儿童才开始说出真正有意义的词，而且他们最初说出的词数量极少。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一般在（），儿童能说出第一个词。
    A

    出生后半年

    B

    出生后9个月

    C

    1岁

    D

    2岁


    正确答案： C
    解析： 宝宝一般在8、9个月的时候会有一些类似说话的发音，一岁后会说单字或双音节的词语。

  • 第11题：

    填空题
    一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。

    正确答案： 前言语,言语发生
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。
    A

    说出最初的词和掌握其意义

    B

    持续的自发的使用一些词

    C

    儿童理解的言语大量增加

    D

    说出词和理解词


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能，因此可以说这是儿童的（）敏感期。

    A语言发展

    B感觉发展

    C秩序感发展

    D群性发展


    B
    略

  • 第14题：

    儿童能够数出6个人、6个苹果、6棵树，但并不能真正理解“6”的意义，在学习经验不断积累后，儿童知道6可以代表任何6个物体。这说明儿童学习数学具有（）的特点。

    • A、从具体到抽象
    • B、从外部动作到内化动作
    • C、从个别到一般
    • D、从不自觉到自觉

    正确答案:A

  • 第15题：

    儿童说出词的能力是从（）。

    • A、听懂成人说出的词开始的
    • B、理解成人说出的词开始的
    • C、模仿成人词的声音开始的
    • D、强化成人说出词的声音开始的

    正确答案:A

  • 第16题：

    一般在（），儿童能说出第一个词。

    • A、出生后半年
    • B、出生后9个月
    • C、1岁
    • D、2岁

    正确答案:B

  • 第17题：

    满巢阶段是指从第一个孩子出生到所有的孩子长大成人离开父母之前。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    儿童文学的服务对象，包括了从3岁到15岁的全部儿童。一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即：幼儿期（）、（）期（）和少年期（）。


    正确答案:3-6岁；童年；7-12岁；13-15岁

  • 第19题：

    某阶段若儿童每年身高增加不足4cm，则提示儿童有生长障碍，此阶段为（）

    • A、从出生起
    • B、从出生后第二年到青春期
    • C、从出生到青春期生长突增前
    • D、从出生到青春后期
    • E、从出生后第M年到学龄前期

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    满巢阶段是指从第一个孩子出生到所有的孩子长大成人离开父母之前。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    儿童文学的服务对象，包括了从3岁到15岁的全部儿童。一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即：幼儿期（）、（）期（）和少年期（）。

    正确答案： 3-6岁,童年,7-12岁,13-15岁
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是（）。
    A

    婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间

    B

    婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语

    C

    15个月时基本已能说出50个词

    D

    16～19个月是词语爆炸时期

    E

    20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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