实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。A、学习与发展的幼儿主体观B、活动是教与学的共同基础的教育途径观C、发展的多因素相互作用观D、教育促进和参与发展的教育作用观

题目

实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。

  • A、学习与发展的幼儿主体观
  • B、活动是教与学的共同基础的教育途径观
  • C、发展的多因素相互作用观
  • D、教育促进和参与发展的教育作用观
相似考题

1.幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到()。A、提供幼儿充分操作语言的机会B、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展C、注意发挥幼儿在活动中的主体作用D、注意发挥教师在活动中的主导作用

2.正确、科学的儿童观和教育观要求尊重幼儿自身发展的规律,提供()的教育。A适当B适宜C合适D恰当

3.正确、科学的儿童观和教育观要求使幼儿在自主()中得到发展,教育应当引导幼儿学习。A游戏B活动C学习D建构

4.幼儿语言教育的活动观,是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是()。A.儿童的发展有赖于其自身的活动B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制C.儿童认知与语言发展的影响因素D.儿童语言学习系统的四范畴理论

更多“实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。A、学习与发展的幼儿主体观B、活动是教与学的共同基础的教育途径观C、发展的多因素相互作用观D、教育促进和参与发展的教育作用观”相关问题

  • 第1题：

    《幼儿园教育指导纲要》中的终身教育思想主要体现在()。

    A、幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。

    B、《纲要》在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置。

    C、强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

    D、各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向;强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。

    E、强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能……这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质。


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（　　）。

    A.制定《纲要》的依据、原因、目的
    B.我国幼儿教育的性质和根本任务
    C.规定了我国幼儿园教育的内部原则
    D.指出了幼儿园教育自身的特点

    答案：C
    解析：
    本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第五条。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。这一条内容规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则，如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求。所以，本题正确答案应该选C。

  • 第3题：

    实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。

    A学习与发展的幼儿主体观

    B活动是教与学的共同基础的教育途径观

    C发展的多因素相互作用观

    D教育促进和参与发展的教育作用观


    D
    略

  • 第4题：

    有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了（）。

    A尊重和保护幼儿的原则

    B教育影响协调一致的原则

    C和谐发展、全面培养的原则

    D教育引导发展的原则


    D
    略

  • 第5题：

    21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。

    A以人为本

    B新的学习观

    C整体观

    D终身教育


    A
    略

  • 第6题：

    幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是（）

    • A、幼儿的全面发展
    • B、教师的世界观和基本音乐素养
    • C、幼儿的社会性发展
    • D、教师的自我教育能力和人际沟通能力

    正确答案:B,D

  • 第8题：

    教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-幼儿的学习打基础，保证有效的促进幼儿社会性发展，以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，耍充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。这体现了（）的思想。

    • A、儿童发展的整体现
    • B、儿童主体观
    • C、儿童生态观
    • D、儿童全面发展观

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-幼儿的学习打基础，保证有效的促进幼儿社会性发展，以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了（）。
    A

    尊重和保护幼儿的原则

    B

    教育影响协调一致的原则

    C

    和谐发展、全面培养的原则

    D

    教育引导发展的原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。
    A

    教育性

    B

    主体性

    C

    创造性

    D

    美观、经济


    正确答案： C
    解析： 幼儿园的环境布置应有利于幼儿自主、自由地活动，让幼儿成为环境的主人。为此，教师应创造条件让幼儿积极地参与环境布置，并让幼儿在环境中主动操作，有表现能力的机会和条件。

  • 第13题：

    幼儿园教育应尊重幼儿的___________ 和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以___________ 为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。


    答案：
    解析：
    人格；游戏

  • 第14题：

    《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，要充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。这体现了( )的思想。

    A.儿童发展的整体观
    B.儿童主体观
    C.儿童生态观
    D.儿童全面发展观

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。

    A尊重和保护幼儿的原则

    B寓教育于幼儿活动之中的原则

    C和谐发展、全面培养的原则

    D教育引导发展的原则


    B
    略

  • 第16题：

    实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（）。

    A和谐发展、全面培养的原则

    B教育影响协调一致的原则

    C尊重和保护幼儿的原则

    D教育引导发展的原则


    A
    略

  • 第17题：

    新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观？


    正确答案:新《纲要》体现了“面向现代化”的儿童观，提倡“以幼儿发展为本”的精神，实现教与学的内在统一性。
    高质量的教育需要高素质的教师，《纲要》体现了要对幼儿进行体智德美劳的综合素质教育，必须有符合教育理念的质量观；
    传统的评价都以奖惩为目的，把教学评价本身当作目的与终结，这样的评价是面向“昨天”的。新《纲要》体现的是要促进幼儿全面发展的目的；
    新《纲要》要求的课程，体现了要依据孩子身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，重视家园联系，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

  • 第18题：

    科学的儿童观和教育观包括（）

    • A、儿童权利观和民主平等的师生观
    • B、儿童特质观和适宜教育观
    • C、幼儿主体观和幼儿教育方法观
    • D、幼儿发展观和因材施教观
    • E、教师主体观与幼儿主体观

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    以下不属于幼儿园教育评价作用的是（）。

    • A、促进幼儿园园长的发展
    • B、促进每个幼儿的发展
    • C、促进教师的自我成长
    • D、帮助幼儿和教师共同发展

    正确答案:A

  • 第20题：

    之所以会造成“幼儿教育中无幼儿”怪现象，是因为幼儿园教育违背了（）。

    • A、幼儿的心理发展特点
    • B、幼儿学习的可接受程度
    • C、必须尊重和发挥幼儿的主体作用
    • D、面向全体幼儿的原则

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    多选题
    对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是（）
    A

    幼儿的全面发展

    B

    教师的世界观和基本音乐素养

    C

    幼儿的社会性发展

    D

    教师的自我教育能力和人际沟通能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    之所以会造成“幼儿教育中无幼儿”怪现象，是因为幼儿园教育违背了（）。
    A

    幼儿的心理发展特点

    B

    幼儿学习的可接受程度

    C

    必须尊重和发挥幼儿的主体作用

    D

    面向全体幼儿的原则


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    科学的儿童观和教育观包括（）
    A

    儿童权利观和民主平等的师生观

    B

    儿童特质观和适宜教育观

    C

    幼儿主体观和幼儿教育方法观

    D

    幼儿发展观和因材施教观

    E

    教师主体观与幼儿主体观


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。
    A

    尊重和保护幼儿的原则

    B

    寓教育于幼儿活动之中的原则

    C

    和谐发展、全面培养的原则

    D

    教育引导发展的原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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