师幼互动过程中,强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的()。
第1题:
师幼互动过程中,强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的()。
A互动性
B民主性
C激励性
D互主体性
第2题:
影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()
A师幼互动行为
B师幼互动类型
C师幼互动的时间
D师幼互动质量
第3题:
幼儿园教育过程中最重要的社会活动是()。
A师幼互动
B幼幼互动
C师师互动
D教学互动
第4题:
在音乐活动的设计中采用合理而恰当的师幼互动的方式,以真正体现“教师是主导,儿童是主体”的教育原则是()
第5题:
良好的师幼关系应该体现的是()。
第6题:
幼儿园人际互动的核心是()
第7题:
以下属于师幼关系的新观念的是()。
第8题:
第9题:
严加管束
尊重儿童
师幼互动
幼儿主体
第10题:
师幼互动
幼幼互动
师师互动
幼儿与环境互动
第11题:
师幼互动行为
师幼互动类型
师幼互动的时间
师幼互动质量
第12题:
互动性
民主性
激励性
互主体性
第13题:
下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是()。
A控制性
B互动性
C分享性
D激励性
第14题:
影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()
A安全依恋关系
B互动质量
C互动时间
D班级规模
第15题:
单纯借用目光、表情、姿势、动作而不伴有语言的互动属于()
A教师开启的师幼互动
B非言语型师幼互动
C言语型师幼互动
D幼儿开启的师幼互动
第16题:
保育员应具备(),这反映在教师与幼儿的互动模式上,着重建立民主平等的师幼关系。
第17题:
“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多,而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的()
第18题:
基于不同的分类标准,师幼互动行为可以区分为多种不同的类型,依据施动行为及反馈行为的实现方式,可以分为()
第19题:
互主体性
主客关系
双主体性
主体-主导关系
第20题:
发展性原则
互动性原则
整合性原则
差异性原则
第21题:
控制性
互动性
分享性
激励性
第22题:
安全依恋关系
互动质量
互动时间
班级规模
第23题:
教师开启的师幼互动
非言语型师幼互动
言语型师幼互动
幼儿开启的师幼互动
第24题:
师幼互动
幼幼互动
师师互动
教学互动