“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。

题目

“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。

相似考题

1.社会本位论的主要观点表现在以下几个方面:()A、个人的一切发展都有赖于社会B、教育只有社会目的，没有个人目的C、教育的结果只能以其社会功能加以衡量D、教育目的在于培养“人”，而不是培养公民

2.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（　　）

3.性格的态度特征主要指的是一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，即 一个人（ ）的性格特征。 (A)对社会、对集体 （B)对工作、对劳动 (C)对他人以及对待自己 （D)对行为目的追求的持久性

4.（ ）是强制拍卖区别于任意拍卖的一个基本特点。A．国家强制性B．主体的特定性C．目的的利他性D．标的的非自有性

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  • 第1题：

    现代教育旨在为一个尚未存在的社会培养新人。


    答案：对
    解析：
    正确。 (1)不同于相对封闭而稳定的传统社会，现代社会变化迅速，具有不可预知性和不确定性。教育要应对这种挑战，充分发挥其社会功能，就不能只是再生产既有的社会结构和社会关系。 (2)面向未来是现代教育区别于传统教育的一个重要特征。现代教育不仅要传递人类的文化遗产，适应社会现实需求，更要培养社会进步与变革的引领者和促进者。

  • 第2题：

    教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）。

    A占有性个人主体

    B共存的类主体

    C交互主体性

    D主体论


    D
    略

  • 第3题：

    现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    树立（）的理念，这是建立人才培养新体制的思想基础。

    • A、多元培养主体
    • B、单元培养主体
    • C、个人培养主体
    • D、混合性培养主体

    正确答案:A

  • 第5题：

    现代教育评价的目的是（）

    • A、创造适合儿童的教育
    • B、培养适合教育的儿童
    • C、发挥诊断功能
    • D、发挥鉴定功能

    正确答案:A

  • 第6题：

    为什么说现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标？


    正确答案: 学生的主体性集中体现为他们的独立性、主动性和创造性。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标，这主要是因为：
    （1）发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路。从教学过程的实质上讲，学生如何学、如何活动，学生个体的学习和素质发展的状况如何，这才是我们判断教育教学质量的根本，也才能从中看出全面发展目标实现的程度。应该坚决反对把老师的教学工作抽象出来作为教师的活动来片面加以强调，甚至凌驾于学生的学习活动之上，要求学生以所教为准则，把教学作为教师自己的表演。不关心学生实际成长过程的教育是空洞的教育，根本上违背了全面发展的教育目标。因此必须重视在教育教学过程中发挥和培养学生的主体性，使之成为现代教育质量的基础。
    （2）发挥和培养学生的主体性成为现代教育的一项重要目标，还因为它本身就是实现现代教育的育人价值和体现现代特色的重要方面。如果教育过程中学生的主体性得不到充分的发挥，教育活动就会成为外在于学生的苦差事，让学生强制接受的苦闷的生活，终又会有什么好的成果呢？
    （3）改革开放以来，我国基础教育领域开展了大量的发挥和培养学生主体性方面的改革实验，无数成功的经验已经说明，历来为人们所忽视的学生主体性问题，成为制约教育教学质量提高的一个关键因素，这个问题上一旦有所突破，将大大提高学生的学业成绩和身心发展素质水平。

  • 第7题：

    我国的教育目的是（）

    • A、培养发展健全的个人
    • B、培养具有良好思想品德的人
    • C、培养高科技人才
    • D、培养品德、智力、体质等方面全面发展的人

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    为什么说现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标？

    正确答案： 学生的主体性集中体现为他们的独立性、主动性和创造性。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标，这主要是因为：
    （1）发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路。从教学过程的实质上讲，学生如何学、如何活动，学生个体的学习和素质发展的状况如何，这才是我们判断教育教学质量的根本，也才能从中看出全面发展目标实现的程度。应该坚决反对把老师的教学工作抽象出来作为教师的活动来片面加以强调，甚至凌驾于学生的学习活动之上，要求学生以所教为准则，把教学作为教师自己的表演。不关心学生实际成长过程的教育是空洞的教育，根本上违背了全面发展的教育目标。因此必须重视在教育教学过程中发挥和培养学生的主体性，使之成为现代教育质量的基础。
    （2）发挥和培养学生的主体性成为现代教育的一项重要目标，还因为它本身就是实现现代教育的育人价值和体现现代特色的重要方面。如果教育过程中学生的主体性得不到充分的发挥，教育活动就会成为外在于学生的苦差事，让学生强制接受的苦闷的生活，终又会有什么好的成果呢？
    （3）改革开放以来，我国基础教育领域开展了大量的发挥和培养学生主体性方面的改革实验，无数成功的经验已经说明，历来为人们所忽视的学生主体性问题，成为制约教育教学质量提高的一个关键因素，这个问题上一旦有所突破，将大大提高学生的学业成绩和身心发展素质水平。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验是（）。
    A

    快乐

    B

    愤怒

    C

    恐惧

    D

    悲哀


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    现代教育技术的目的是追求教育的（）。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。

    正确答案： 最优化
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代教育技术的目的是追求教育的（）。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。
    最优化
    略

  • 第14题：

    “占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    （）是指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。

    • A、快乐
    • B、愤怒
    • C、恐惧
    • D、悲哀

    正确答案:A

  • 第17题：

    在课程改革中运用现代教育技术的根本目的就是培养教师的实践能力和创新精神。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    属于主体教育思想的主要观点的有（）。

    • A、学生是自身生活、学习和发展的主体
    • B、现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程
    • C、现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标
    • D、现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验是（）。

    • A、快乐
    • B、愤怒
    • C、恐惧
    • D、悲哀

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    “占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我国的教育目的是（）
    A

    培养发展健全的个人

    B

    培养具有良好思想品德的人

    C

    培养高科技人才

    D

    培养品德、智力、体质等方面全面发展的人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    财政是（ ）
    A

    以追求个人利益最大化为目的

    B

    以私人物品为载体

    C

    以满足社会公共需求为目的

    D

    以企业和家庭为分配的主体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）
    A

    占有性个人主体

    B

    共存的类主体

    C

    交互主体性

    D

    主体论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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