一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。A、从一般到个别再到一般B、从个别到一般再到个别C、从分析到抽象再到综合D、从分析到概括再到分析

题目

一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。

  • A、从一般到个别再到一般
  • B、从个别到一般再到个别
  • C、从分析到抽象再到综合
  • D、从分析到概括再到分析
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1.儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心

2.紧急免疫接种叙述正确的是（ ）A.从健康区域，到受威胁区，再到疫区；B.从疫区，到受威胁区，再到健康区域；C.从受威胁区，到疫区，再到健康区域；D.从健康区域，到疫区，再到受威胁区。

3.“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是()．A．归纳与演绎B．分析与综合C．抽象到具体D．实践到认识

4.法的产生经历了（ ）的发展过程。A．从个别调整到规范性调整、一般规范性调整到法的调整B．从习惯到习惯法，再到制定法C．从判例到判例法，再到法典化 (⊙o⊙)D．从法与其他规范的一体到与它们的分化、法的相对独立

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  • 第1题：

    人类认识事物的秩序是

    A．从整体到特殊再到整体

    B．从实践到感觉再到实践

    C．从特殊到普遍再到特殊

    D．从否定到肯定再到否定


    正确答案：C

  • 第2题：

    发现学习强调（　　）。

    A.从个别到一般
    B.从一般到个别
    C.从抽象到具体
    D.从具体到抽象

    答案：A
    解析：
    接受学习强调从一般到个别，发现学习强调从个别到一般。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第3题：

    对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。

    • A、从抽象规定到现象具体再到思维具体
    • B、从现象具体到抽象规定再到思维具体
    • C、从思维具体到现象具体再到抽象具体
    • D、从思维具体到抽象规定再到现象具体

    正确答案:B

  • 第4题：

    学习就是一个从（）的过程。

    • A、从不会到会的过程
    • B、从学到悟再到习的过程
    • C、从初级到高级的过程
    • D、从门外汉到熟手的过程

    正确答案:B

  • 第5题：

    人类认识事物的程序是（）

    • A、从特殊到普遍再到特殊
    • B、从实践到感性再到实践
    • C、从同一到斗争再到同一
    • D、从否定到肯定再到否定

    正确答案:A

  • 第6题：

    作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是（）

    • A、从局部到整体再到局部
    • B、从整体到局部再到整体
    • C、从局部到局部再到整体
    • D、从整体到局部再到局部

    正确答案:B

  • 第7题：

    归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。

    • A、从一般到个别
    • B、从具体到抽象
    • C、从个别到一般
    • D、从部分到整体

    正确答案:C

  • 第8题：

    “从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

    • A、归纳与演绎
    • B、分析与综合
    • C、抽象到具体
    • D、实践到认识

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    财务软件技术平台从DOS到Windows再到基于Web，技术架构从（）发展，财务软件从桌面应用走向网络应用。
    A

    C/S到F/S再到B/S

    B

    F/S到B/S再到C/S

    C

    B/S到C/S再到F/S

    D

    F/S到C/S再到B/S


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）
    A

    归纳与演绎

    B

    分析与综合

    C

    抽象到具体

    D

    实践到认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    侯宝林、薛宝琨等认为相声的名称经历了（）的演变过程。
    A

    从“像生”到“像声”，再到“相声”

    B

    从“像声”到“像生”，再到“相声”

    C

    从“相生”到“像声”，再到“相声”

    D

    从“学像生”到“乔像声”，再到“相声”


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    个体自我意识发展经历的过程是（）。
    A

    从心理自我到生理自我，再到社会自我

    B

    从生理自我到心理自我，再到社会自我

    C

    从生理自我到社会自我，再到心理自我

    D

    从心理自我到社会自我，再到生理自我


    正确答案： A
    解析： 自我意识的发展经历的三个阶段是：生理自我、社会自我、心理自我。

  • 第13题：

    在行业分析方法中，归纳法是从（ ）的研究方法。
    A、整体到一般
    B、一般到个别
    C、一般到整体
    D、个别到一般


    答案：D
    解析：
    归纳法是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。

  • 第14题：

    一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。

    A从一般到个别再到一般

    B从个别到一般再到个别

    C从分析到抽象再到综合

    D从分析到概括再到分析


    B
    略

  • 第15题：

    统计的认识过程是（　）

    • A、从定性认识到定量认识，再到定性认识
    • B、从定量认识到定性认识
    • C、从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合
    • D、从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合

    正确答案:D

  • 第16题：

    经济分析大体经历了从（）到（）再到（）的漫长过程。


    正确答案:个量分析；总量分析；产业分析

  • 第17题：

    侯宝林、薛宝琨等认为相声的名称经历了（）的演变过程。

    • A、从“像生”到“像声”，再到“相声”
    • B、从“像声”到“像生”，再到“相声”
    • C、从“相生”到“像声”，再到“相声”
    • D、从“学像生”到“乔像声”，再到“相声”

    正确答案:A

  • 第18题：

    个体自我意识发展经历的过程是（）

    • A、从心理自我到生理自我，再到社会自我
    • B、从生理自我到心理自我，再到社会自我
    • C、从生理自我到社会自我，再到心理自我
    • D、从心理自我到社会自我，再到生理自我

    正确答案:C

  • 第19题：

    对意识是一个连续体的说法正确的是（）。

    • A、从无意识到意识再到注意
    • B、从意识到无意识再到注意
    • C、从注意到意识再到无意识
    • D、从无意识到注意再到意识

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。
    A

    从抽象规定到现象具体再到思维具体

    B

    从现象具体到抽象规定再到思维具体

    C

    从思维具体到现象具体再到抽象具体

    D

    从思维具体到抽象规定再到现象具体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    经济分析大体经历了从（）到（）再到（）的漫长过程。

    正确答案： 个量分析,总量分析,产业分析
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。
    A

    从一般到个别再到一般

    B

    从个别到一般再到个别

    C

    从分析到抽象再到综合

    D

    从分析到概括再到分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是（）
    A

    从局部到整体再到局部

    B

    从整体到局部再到整体

    C

    从局部到局部再到整体

    D

    从整体到局部再到局部


    正确答案： B
    解析： 作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是从整体到局部，再从局部回到整体，不断反复，使每一个作画步骤，每一处局部都能与整体保持协调、统一。

  • 第24题：

    单选题
    人类认识事物的程序是（）
    A

    从特殊到普遍再到特殊

    B

    从实践到感性再到实践

    C

    从同一到斗争再到同一

    D

    从否定到肯定再到否定


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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