科学研究始于（）。A、现状B、问题C、实践D、个体实验

题目

科学研究始于（）。

  • A、现状
  • B、问题
  • C、实践
  • D、个体实验
相似考题

1.行动研究始于什么()。A、研究计划B、问题解决C、教师行动D、改进实践

2.教育科学研究的来源有（　　）。A.教育科学实践中的问题 B.对已有教育理论的质疑 C.对教育现状的分析和研究 D.教育科学研究规划 E.任何课题

3.科学研究始于（）。A现状B问题C实践D个体实验

4.2007年国家有关部门联合征集“10 000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。回答21—22题。21. 科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中1科学问题的形成遵循客观世界的固有规律2科学问题的提出与科学发展水平高度相关3科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好4科学问题来源于实践并决定着实践的水平A. 12 B. 23 C. 34 D. 14

更多“科学研究始于（）。A、现状B、问题C、实践D、个体实验”相关问题

  • 第1题：

    在科学研究层面，（）是检验真理的唯一标准。

    • A、实践
    • B、数据
    • C、创新
    • D、实验

    正确答案:D

  • 第2题：

    科学研究具有（）可读性等问题特征。

    • A、创新性
    • B、学术性
    • C、科学性
    • D、实践性
    • E、规范性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第3题：

    科学研究始于（）

    • A、问题。
    • B、理论。
    • C、观察。
    • D、争论。

    正确答案:A

  • 第4题：

    科学研究始于观察。


    正确答案: 错。科学研究的起点是问题而不是观察。科学研究是一种有目的的探索活动，探索的目的是由问题引起的。科学研究的观察是有目的的，而观察的目的，又是由所要研究的问题所确定的。故上述观点错。

  • 第5题：

    2007年国家有关部门联合征集“10000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争议问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。回答题： 科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。由此可见，在科学认识活动中（） ①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 ②科学问题的提出与科学发展水平高度相关 ③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 ④科学问题来源于实践并决定着实践的水平

    • A、①②
    • B、②③
    • C、③④
    • D、①④

    正确答案:B

  • 第6题：

    提出问题和假说是什么的最主要部分？（）

    • A、实验
    • B、解决问题
    • C、原始创新
    • D、科学研究

    正确答案:C

  • 第7题：

    “科学研究从问题开始”与“认识以实践为基础”两个命题的关系？


    正确答案: “科学研究从问题开始”与“认识以实践为基础”，是从不同角度提出的不同命题。前者着眼于科学研究的程序，后者着眼于认识的来源，两者层次不同，实质是统一的。作为认识的一般过程，实践是认识的基础，自然科学理论归根结底产生于科学实践与生产实践。但作为认识的局部或个人的研究过程来看，情况就复杂多了。认识过程的每一个阶段既是已有的实践和认识的终点，又是新的认识和实践的起点。科学问题这种认识形式既包含先前实践和认识的成果，也预示进一步实践和认识的方向。因此，科研从问题开始丝毫不意味着对实践基础的否定，而是把一般的认识论原则在科学研究过程中具体化了。

  • 第8题：

    单选题
    科学研究始于（）。
    A

    现状

    B

    问题

    C

    实践

    D

    个体实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    科学研究过程中的中间环节是（）。
    A

    观察

    B

    假设

    C

    提出问题

    D

    实验检验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于机能学实验课目的，下列哪项是错误的？（）
    A

    观察并了解机体正常机能活动规律

    B

    观察并分析疾病的发生与发展规律。

    C

    认识药物的效能及其作用规律。

    D

    与临床实践及科学研究技能无关。

    E

    培养并训练动物实验的计能与分析问题能力。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科学研究始于（）
    A

    问题。

    B

    理论。

    C

    观察。

    D

    争论。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    “科学研究从问题开始”与“认识以实践为基础”两个命题的关系？

    正确答案： “科学研究从问题开始”与“认识以实践为基础”，是从不同角度提出的不同命题。前者着眼于科学研究的程序，后者着眼于认识的来源，两者层次不同，实质是统一的。作为认识的一般过程，实践是认识的基础，自然科学理论归根结底产生于科学实践与生产实践。但作为认识的局部或个人的研究过程来看，情况就复杂多了。认识过程的每一个阶段既是已有的实践和认识的终点，又是新的认识和实践的起点。科学问题这种认识形式既包含先前实践和认识的成果，也预示进一步实践和认识的方向。因此，科研从问题开始丝毫不意味着对实践基础的否定，而是把一般的认识论原则在科学研究过程中具体化了。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。

    • A、理论联系实践
    • B、实践第一
    • C、辩证发展
    • D、系统整体

    正确答案:B,C,D

  • 第14题：

    科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学技术和专业领域里的某些现象或问题进行专题研究、分析现象和问题的本质及其规律性的文章。（）

    • A、科学研究
    • B、科学态度
    • C、科学精神
    • D、科学实验

    正确答案:A,D

  • 第15题：

    科学研究是始于问题，还是始于观察？二者有何差异？


    正确答案: 科学研究是始于问题的。
    传统观点认为，科学研究始于观察实验。不仅在古代，在现代也有人依据马克思哲学关于认识源于实践的基本命题，进一步推出科研始于观察。这种观点长期以来极为流行，它虽然对科学史上的许多研究活动作过一定的说明，但始终未能对科学研究的起点作出合理的解释。
    科学研究无疑与观察事实有关，但是如果观察到某一事实而不由此引出问题，那么即使是观察到前人从未观察到的新事实也不会因此而进入新的研究。可见科学观察本身不足以成为科学研究活动的起点。再从理论上看，研究对象越是远离经验世界，如各门学科中的理论研究部分，其研究越是不可能直接从观察实验入手。如果否认这一点，无异于从根本上取消理论研究本身。对此，当代有见地的科学家和哲学家都认为，科学研究是从问题开始的。只有提出问题，才可以说是真正地进入了研究。问题的提出对于科学研究有着极为重要的意义。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已；而提出新问题、新理论，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”
    差异：
    “科学研究始于问题”和“科学研究始于观察”这两种观点有着原则上的区别，前者把科学研究看作是能动的、创造性活动，后者把科学研究看成是自发的、消极的活动。
    科学研究始于问题是从具体的研究过程而言的，具有方法论的指导意义。它告诉我们从何着手研究，它与人类认识源于实践并不矛盾。从认识发生学的角度和科学认识的总秩序来说，问题最终来自观察实验，科学始于观察实验，认识源于感性经验，这是认识论的唯物论路线。可见，科学始于问题和认识源于实践这两个命题是从不同角度提出来的，它们既相互区别又相互联系。我们既不能由认识源于实践简单地断言科研始于观察，也不能由科研始于问题错误地推出科学始于问题。

  • 第16题：

    科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中（）。 ①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 ②科学问题的提出与科学发展水平高度相关 ③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 ④科学问题来源于实践并决定着实践的水平

    • A、①②
    • B、②③
    • C、③④
    • D、①④

    正确答案:B

  • 第17题：

    科学研究的最终目的是（）

    • A、探讨科学问题，形成科学理论
    • B、研究实践问题，总结实践经验
    • C、揭示科学规律，形成科学理论
    • D、揭示科学规律，指导实践活动

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于机能学实验课目的，下列哪项是错误的？（）

    • A、观察并了解机体正常机能活动规律
    • B、观察并分析疾病的发生与发展规律。
    • C、认识药物的效能及其作用规律。
    • D、与临床实践及科学研究技能无关。
    • E、培养并训练动物实验的计能与分析问题能力。

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    科学研究始于观察。

    正确答案： 错。科学研究的起点是问题而不是观察。科学研究是一种有目的的探索活动，探索的目的是由问题引起的。科学研究的观察是有目的的，而观察的目的，又是由所要研究的问题所确定的。故上述观点错。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    科学研究是始于问题，还是始于观察？二者有何差异？

    正确答案： 科学研究是始于问题的。
    传统观点认为，科学研究始于观察实验。不仅在古代，在现代也有人依据马克思哲学关于认识源于实践的基本命题，进一步推出科研始于观察。这种观点长期以来极为流行，它虽然对科学史上的许多研究活动作过一定的说明，但始终未能对科学研究的起点作出合理的解释。
    科学研究无疑与观察事实有关，但是如果观察到某一事实而不由此引出问题，那么即使是观察到前人从未观察到的新事实也不会因此而进入新的研究。可见科学观察本身不足以成为科学研究活动的起点。再从理论上看，研究对象越是远离经验世界，如各门学科中的理论研究部分，其研究越是不可能直接从观察实验入手。如果否认这一点，无异于从根本上取消理论研究本身。对此，当代有见地的科学家和哲学家都认为，科学研究是从问题开始的。只有提出问题，才可以说是真正地进入了研究。问题的提出对于科学研究有着极为重要的意义。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已；而提出新问题、新理论，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”
    差异：
    “科学研究始于问题”和“科学研究始于观察”这两种观点有着原则上的区别，前者把科学研究看作是能动的、创造性活动，后者把科学研究看成是自发的、消极的活动。
    科学研究始于问题是从具体的研究过程而言的，具有方法论的指导意义。它告诉我们从何着手研究，它与人类认识源于实践并不矛盾。从认识发生学的角度和科学认识的总秩序来说，问题最终来自观察实验，科学始于观察实验，认识源于感性经验，这是认识论的唯物论路线。可见，科学始于问题和认识源于实践这两个命题是从不同角度提出来的，它们既相互区别又相互联系。我们既不能由认识源于实践简单地断言科研始于观察，也不能由科研始于问题错误地推出科学始于问题。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在科学研究层面，（）是检验真理的唯一标准。
    A

    实践

    B

    数据

    C

    创新

    D

    实验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    科学研究和技术发明与创新都始于问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。
    A

    理论联系实践

    B

    实践第一

    C

    辩证发展

    D

    系统整体


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    提出问题和假说是什么的最主要部分？（）
    A

    实验

    B

    解决问题

    C

    原始创新

    D

    科学研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容