现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）A、观察B、知觉C、材料的意义D、已有认知结构

题目

现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）

  • A、观察
  • B、知觉
  • C、材料的意义
  • D、已有认知结构
相似考题

1.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。

2.布鲁纳认知结构理论的基本观点是：()A、学习的实质在于主动形成认知结构B、强调学习各门学科的基本结构C、提倡发现学习D、强调基础学科的早期学习

3.认知派学习论强调()。A、学习过程中的尝试错误B、学生获得认知结构C、学习时的模仿D、强化在学习中的作用

4.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    有意义接受学习的教学流程是()。

    A.呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

    B.呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

    C.呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

    D.呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料


    参考答案：C

  • 第2题：

    ()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。


    A.认知结构学习理论

    B.有意义接受学习理论

    C.建构主义学习理论

    D.人本主义学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是（）

    A行为主义的学习理论

    B人本主义的学习理论

    C社会观察的学习理论

    D认知心理学派的学习理论


    D
    略

  • 第4题：

    在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。

    • A、建构主义
    • B、认知结构
    • C、信息加工
    • D、行为主义

    正确答案:A

  • 第5题：

    奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。

    • A、学习中的共同要素
    • B、对学习情境中一切关系的顿悟
    • C、对学习活动中共同原理的概括
    • D、学生的认知结构

    正确答案:C

  • 第6题：

    现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（）。

    • A、主动形成认知结构
    • B、在已有的认知的基础上进行的
    • C、学会学习
    • D、刺激与反应之间建立联接

    正确答案:C

  • 第7题：

    哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）

    • A、完形顿悟说
    • B、认知结构学习论
    • C、信息加工学习理论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第8题：

    对于在学习活动中起作用的因素，现代认知理论主要强调的是（）

    • A、强化
    • B、已有认知结构
    • C、知觉
    • D、新知识的意义生成

    正确答案:B

  • 第9题：

    现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）

    • A、观察
    • B、知觉
    • C、材料的意义
    • D、已有认知结构

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。
    A

    建构主义

    B

    认知结构

    C

    信息加工

    D

    行为主义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）
    A

    观察

    B

    知觉

    C

    材料的意义

    D

    已有认知结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对于在学习活动中起作用的因素，现代认知理论主要强调的是（）
    A

    强化

    B

    已有认知结构

    C

    知觉

    D

    新知识的意义生成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有（ ）。

    A.联结学习理论
    B.人本主义学习理论
    C.认知发现学习理论
    D.有意义接受学习理论

    答案：C,D
    解析：
    认知发现说主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。有意义接受学习认为学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

  • 第14题：

    ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
    A.认知结构主义学习理论 B.有意义接受学习理论
    C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论


    答案：D
    解析：
    人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。

  • 第15题：

    学习的认知理论的特点的有（）。

    • A、将一切学习都归结为刺激-反应的形成
    • B、以意识为中介
    • C、认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
    • D、强调学习内部因素

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    （）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。

    • A、行为主义
    • B、人本主义
    • C、认知主义
    • D、建构主义

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

    • A、认知结构主义学习理论
    • B、有意义接受学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:D

  • 第18题：

    关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

    • A、个体对各要素之间关系的理解
    • B、学习任务之间的共同要素
    • C、认知结构变量的特性

    正确答案:A

  • 第19题：

    学习迁移受到许多因素影响，它们是（）

    • A、学习材料的共同因素
    • B、对学习材料的概括水平
    • C、教材的组织结构和学生的认知结构
    • D、定势的作用
    • E、原型启发

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    有意义接受学习的教学流程是（）。

    • A、呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • B、呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • D、呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    认知派学习论强调（）。
    A

    学习过程中的尝试错误

    B

    学生获得认知结构

    C

    学习时的模仿

    D

    强化在学习中的作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（）。
    A

    主动形成认知结构

    B

    在已有的认知的基础上进行的

    C

    学会学习

    D

    刺激与反应之间建立联接


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是(    )。
    A

    发现学习

    B

    接受学习

    C

    意义学习

    D

    多元学习


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是（）
    A

    行为主义的学习理论

    B

    人本主义的学习理论

    C

    社会观察的学习理论

    D

    认知心理学派的学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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