在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为()
第1题:
第2题:
皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为()
A前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
第3题:
皮亚杰根据儿童认知的发展将其分为四个阶段,依次是()。
第4题:
皮亚杰认为,儿童在()已经获得守恒的概念。
第5题:
皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是()
第6题:
皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论,其顺序是()。
第7题:
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段,按时间顺序依次为:()。
第8题:
儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于()。
第9题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第10题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第11题:
具体运算阶段
前运算阶段
形式运算阶段
超运算阶段
第12题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第13题:
第14题:
“认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是()。
第15题:
根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在()。
第16题:
皮亚杰认为,儿童的心理发展可分为()。
第17题:
在()阶段,儿童形成物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。
第18题:
在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为()。
第19题:
皮亚杰认为,7-12岁儿童,其认识发展处于()。
第20题:
具体运算阶段
前运动阶段
形式运动阶段
超运算阶段
第21题:
感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段,形式运算阶段
感知运动阶段,前运算阶段,形式运算阶段,具体运算阶段
前运算阶段,感知运动阶段,形式运算阶段,具体运算阶段
前运算阶段,感知运动阶段,具体运算阶段,形式运算阶段
第22题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第23题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第24题:
感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
感知运动阶段、形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段
感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段